【英語・数学・国語】本番までの記述力強化ステップ (2/3ページ)

２
何をどういう順番に書くかを考えよう

「伝える」には、情報をどの順番に提示するのか、がとても大切です。たとえばお湯を沸かすとき「やかんに水を入れる」→「やかんをコンロに乗せる」→「コンロの火をつけてしばらく待って消す」という順番はとても大切で、これを逆にしたらお湯は沸きませんよね。数学の論述も同じです。論理のつながりを意識して正しい順に書くことを心がけましょう。

３
伝わりやすいようにする工夫を

上記２つの基本がわかったら、次はいかに「伝わりやすく」するかを意識します。「この問題は〜という問題と同じ意味である」と問題をすり替えたり、「この解答を表すには〜を示せればよい」などと条件を言い換えたりして、目指すゴールを明快にするとよいでしょう。こういった工夫は、答案を読みやすくするのと同時に、自分の考えを整理するのにも役立ちます。

記述解答 加点ポイント・減点ポイント

加点
証明はまず方針を示す

「〜ということを数学的帰納法で示す」や「〜を背理法で示す」のように、これからやろうとする方針が最初に提示してある答案は（その方針がうまくいくものであれば）、採点者にとって加点しやすいものになります。

加点
場合分けはラベルをつけて見やすく

場合分けがあるときは（i）（ii）（iii）のようにラベルをつけて並べたり、少しインデント（字下げ）を入れると、読みやすい答案になります。レイアウトにメリハリをつけることは、間違いや考え漏れを減らすためにも有効です。

減点
前提条件は必ず確認する

ベクトルや恒等式における「係数比較」のように無条件にはできないことは、それができるための前提条件が成り立っていることを答案としてきちんと記述しましょう。それがない場合は減点の対象になり得ます。

減点
推測を事実のように書かない

いくつかの具体例から成り立っているように “見える”ことも、それが成り立つ理由が一般的に説明できなければ事実として使うことはできません。推測と事実の境界を曖昧にしてしまうと、得点にはなりません。

記述力を高める教材・ツール

解答を省略しない問題集

たまに証明問題の解答が省略されている教材がありますが、記述問題の訓練には役に立ちません。解答例が詳細に書かれている教材・問題集を選びましょう。

人に説明する機会

教科書の例題など簡単な問題でいいので、解き方を誰かに説明してみましょう。「教えることは学ぶこと」というように、自分の理解が曖昧な点を知る、最良の機会になります。