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歴史
設置 1949、改組 2025
学科定員
総合理工370
学部内容
1年次で全学基礎教育科目と理工共通基礎科目を学び、2年次進級時に専門分野(先端ものづくり分野、数理データサイエンス・IT・デジタル分野、自然環境・住環境分野)を決定する。これにより、理工学の各分野を理解してから、自分が真に興味のある専門分野を選ぶことができる。
社会の各分野およびその境界・領域で求められる人材像に対応した14の「標準履修モデル」を掲示するので、それを参考に幅広い総合理工学の専門分野から、主体的に自分の学びを設計することができる。
専門人材教育と理工社会実装教育を通して、高い専門性を修得すると同時に、それを活用して能動的に社会に参画しようとするアントレプレナーシップを身につけた人材や、幅広い視野を持ち合わせてさまざまな課題を解決に向かって、取り組むことができる人材を養成する。
先端ものづくり分野では、物理学、化学、機械工学、電気電子工学などの学術分野を中心に、半導体・マイクロプロセッサ関連、ロボット工学・メカトロニクス、先端監視・センサー、蓄電池材料や物質創成など、先端ものづくり分野の技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶ。
数理データサイエンス・IT・デジタル分野では、数学、情報科学などの学術分野を中心に、データサイエンス・データ分析、高度情報通信、情報セキュリティ、人工知能(AI)、機械学習など、次世代情報産業を支える技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶことができる。
自然環境・住環境分野では、化学、環境科学、地球科学、建築学などの学術分野を中心に、脱炭素化・環境の分析と評価、再生可能資源、地球環境変動や自然災害への備え、住まいから都市までの建築デザインなど、持続的社会の実現に向けた技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶことができる。
△新入生の男女比率(2026年) 男71%・女29%
社会の各分野およびその境界・領域で求められる人材像に対応した14の「標準履修モデル」を掲示するので、それを参考に幅広い総合理工学の専門分野から、主体的に自分の学びを設計することができる。
専門人材教育と理工社会実装教育を通して、高い専門性を修得すると同時に、それを活用して能動的に社会に参画しようとするアントレプレナーシップを身につけた人材や、幅広い視野を持ち合わせてさまざまな課題を解決に向かって、取り組むことができる人材を養成する。
先端ものづくり分野では、物理学、化学、機械工学、電気電子工学などの学術分野を中心に、半導体・マイクロプロセッサ関連、ロボット工学・メカトロニクス、先端監視・センサー、蓄電池材料や物質創成など、先端ものづくり分野の技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶ。
数理データサイエンス・IT・デジタル分野では、数学、情報科学などの学術分野を中心に、データサイエンス・データ分析、高度情報通信、情報セキュリティ、人工知能(AI)、機械学習など、次世代情報産業を支える技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶことができる。
自然環境・住環境分野では、化学、環境科学、地球科学、建築学などの学術分野を中心に、脱炭素化・環境の分析と評価、再生可能資源、地球環境変動や自然災害への備え、住まいから都市までの建築デザインなど、持続的社会の実現に向けた技術者・研究者として活躍するための基盤を学ぶことができる。
△新入生の男女比率(2026年) 男71%・女29%
代表的な学べる学問
数学・情報科学
物理学
化学
地学
機械工学
電気・電子工学
建築学
応用物理学
応用化学
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入試関連情報は、必ず大学発行の募集要項等でご確認ください。
掲載内容に関するお問い合わせ・更新情報等については「よくあるご質問とお問い合わせ」をご確認ください。
※「英検」は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。
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