学部・学科

歴史

設置 1949、改組 2000

学科定員

学部内容

　人文社会学科１学科に、17の専攻（哲学、倫理学、美学美術史学、日本史学、東洋史学、西洋史学、民族学考古学、国文学、中国文学、英米文学、独文学、仏文学、図書館・情報学、社会学、心理学、教育学、人間科学）を設置。
　１年次は総合教育科目・必修語学科目を中心に学び、自分が進むべき専攻をじっくりと見きわめ、２年次からは自分の所属する専攻での専門領域の学びがはじまる。３年次は研究会（ゼミ）に所属し、具体的なテーマを設定して研究を進める。４年次は研究会での勉学の集大成として、卒業論文を作成する。なお、社会学専攻、人間科学専攻の２専攻には非卒業論文コースもある。
　このほか、「アート・マネジメント講座」「人の尊厳」「孤独と共生」などユニークで多彩なオムニバス形式の授業や、文化財研究における新視点を提起する「博物館資料保存論」や「博物館学特論」、音楽に関心を持つ学生に人気の「遠山記念音楽学講座（音楽学）」なども開講している。

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　１年次から経済学の専門教育を行い、基礎的な視点と方法を学ぶ。さらに、３・４年次では学ぶ領域を本格的に広げ、専門性を深めていく。経済理論、計量・統計、学史・思想史、経済史、産業・労働、制度・政策、現代経済、国際経済、環境関連、社会関連からなる10分野の基本科目によって、各自が自分の関心から専門分野を選択することができる。ゼミナールでの討議や共同研究、卒業論文執筆を通じて、国際的に活躍できるエコノミストを育成する。
　また、「研究会（ゼミナール）」「PCP（プロフェッショナル・キャリア・プログラム）」「研究プロジェクト」という３つの柱がカリキュラムの特徴。「研究会（ゼミナール）」では、少人数クラスで２年間専門分野を学び、成果を卒業論文にまとめる。「PCP（プロフェッショナル・キャリア・プログラム）」では、英語による実践的な経済学教育を少人数で行う。「研究プロジェクト」では、研究者の立場を体験。経済学にとどまらず、さまざまな分野から学生が選んだテーマについて、教員の直接指導のもと１年間かけて論文を執筆する。
　これらの専門教育により、国際舞台においても経済学を武器に議論できる能力を養い、世界経済をリードする経済人を育成する。

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　社会現象を法律的にとらえる能力と考え方を育成する法律学科と、ルールづくりのプロセスと運営を担うリーダーを育成する政治学科。両学科の協力関係を通じて、社会の潮流の変化に伴う国内・国外で起きているさまざまな状況を理解し、人権などの諸価値の実現に貢献することを学部の理念としている。学科共通の教養科目以外は、学科ごとに異なるカリキュラムを設定。
　法律学科では、公法・私法・民事法・刑事法といった法律学の分野ごとの区分ではなく、「導入科目」「基幹科目」「展開科目」という習熟度別の３区分を設け、法律学の基礎を効率よく学ぶと同時に、自分の関心のある分野を集中的に研究できるようになっている。
　政治学科では、広範かつ複雑化している現代の政治学の学問領域を網羅するため、「政治思想論」「政治・社会論」「日本政治論」「地域研究・比較政治論」「国際政治論」の５つの系列を設置。地球規模での政治・社会の動きを各方面から把握できるようになっている。

歴史

設置 1957

学科定員

学部内容

　産業社会をカバーするため、「経営学」「会計学」「商業学」「経済産業」の４つのフィールドを設け、現代社会が直面している諸問題に対応できる広い視野と専門性、コミュニケーション能力の修得を目指す。
　経営学フィールドでは、企業経営や組織を理論的・方法論的・実証的・計量的に学ぶ。アメリカ経営管理論からドイツの経営経済学まで広範な学びを展開している。
　会計学フィールドでは、財務会計、管理会計、会計監査を対象に、国際的・戦略的・歴史的観点からアプローチ。
　商業学フィールドでは、商品やサービスを中心として起こる市場の問題を理論的・経験的に解明する。
　経済産業フィールドは、さらに「国際経済」「計量経済」「金融・保険」「交通・公共政策・産業組織」「労働・社会」「産業史・経営史」に分かれ、社会の経済活動全体を学びの対象としている。

歴史

設置 1952

学科定員

学部内容

　医の倫理、医療人としての責務、「患者中心の医療」の実践を、入学から６年間一貫して学ぶカリキュラム「メディカル・プロフェッショナリズム」がカリキュラムの特徴。１～３年次では各専門科目や医療制度、研究倫理などの基礎を学び、４・５年次では医療プロフェッショナリズムや医師の社会的役割を学ぶ。そして、６年次では、修得した知識や医療倫理観に基づきグループ討論を行い、医療人としてのプロフェッショナリズムを涵養する。
　日吉キャンパスで学ぶ１年次では、基礎教育科目として、外国語科目、人文・社会科学科目、基礎科学必修科目、医学基礎教育科目を履修。これにより、医師や医学研究者に必要とされる幅広い教養、倫理観、科学的思考能力の基礎を養う。EEP（Early Exposure Program）では、看護や介護の側面から医療現場を体験することができる。
　２年次からは信濃町キャンパスで専門教育科目を学ぶ。２～４年次では、５年次から始まる臨床実習の基礎となる密度の高い授業により、臨床医学の基本的知識と医療面接も含む臨床技能を身につける。
　５～６年次２学期では、慶應義塾大学病院の診療科や関連病院での臨床実習により臨床技能を高める。豊かな人間性、責任感など、医療に携わる者として不可欠な能力を養う。
△2024年医師国家試験合格率(新卒）　98.2％

歴史

設置 1949、改組 1981

学科定員

学部内容

　理工学部では、「学門」別入学制度を導入している。「学門」には、「学びの庭への入口」という意味合いが込められている。入試の際は、この学門別に募集する。各学門には２年次以降進むことができる学科が、以下のように割り振られ、学科によっては、複数の学門からの進級が認められる。所属学科は２年進級時に決定する。
　なお、各学科で約５名まで「学門を越えた学科配属（学門越え）」が認められる。

学門 → 学科
学門Ａ → 物理（20％）、物理情報工（40％）、電気情報工（20％）、機械工（20％）
学門Ｂ → 電気情報工（30％）、情報工（25％）、物理情報工（20％）、システムデザイン工（25％）
学門Ｃ → 情報工（30％）、数理科学（30％）、管理工（35％）、生命情報（５％）
学門Ｄ → 機械工（50％）、システムデザイン工（35％）、管理工（15％）
学門Ｅ → 化学（20％）、応用化学（60％）、生命情報（20％）
（　）内％は各学門からの進学（２年次）割合。

　カリキュラム概要は以下の通り。
　①総合教育科目－１～４年次にわたる総合教育科目（選択）は、専門学科の枠にはまらない学際領域などを学ぶ。外国語系科目も導入して、コミュニケーション能力も育成。
　②外国語科目－レベル別クラス編成を行い、少人数による集中的教育を可能としている。
　③基礎教育科目－１年生全員への共通教育から分野別教育へ移行。コンピュータ教育も充実。
　④専門教育科目－２年次の専門基礎科目と３・４年次の学科専門科目があり、それぞれ、専門性の高い必修科目と多彩な選択科目を設置。
　機械工学科では、「実体験の重視」「基本の重視」「個性の重視」「コミュニケーション能力の重視」のもと、機械工学の基盤である力学体系を理解するとともに、地球環境・社会環境も視野に入れた総合的な現象解明を行う。
　材料力学・マテリアルサイエンス、機械力学・制御・ロボット、デザイン・設計・加工、流体力学・流体工学、熱力学・燃焼工学・伝熱工学の５つの研究分野がある。
　電気情報工学科では、ナノエレクトロニクスやオプトエレクトロニクスから生まれる新たなデバイスの開発や、これを基盤とする回路・情報システムの開発などについて学ぶ。インフォマティクス、フォトニクス、エレクトロニクスの３つの研究分野を用意。
　応用化学科では、化学の基礎と応用の両方を重視し、広い視野を持つ人材を育成。無機化学・有機化学・分析化学・環境化学などを網羅した幅広いカリキュラムを用意。マテリアルデザイン、環境・分析・化学工学、オーガニックサイエンス、バイオサイエンスの４つの研究分野がある。
　物理情報工学科では、物理と数学を基盤とした「ものづくり」のための応用物理学を学ぶとともに、情報・エネルギー・システムなど多岐にわたる専門科目と研究活動を展開。量子・情報物理、創発物性科学、情報計測・情報制御の３つの研究分野がある。
　管理工学科では、経済学や心理学なども含めた幅広い科目で視野を広げるとともに、「人間」「もの」「情報」「金」をキーワードとして、さまざまな視点や発想から科学技術とマネジメントを考察する。人間工学／ヒューマンファクターズ、インダストリアルエンジニアリング（IE)、統計学、金融工学・経営管理、経済学・経済分析など７つの研究分野を用意している。
　数理科学科では、科学の言葉である数学の研究とともに、数学を共通の言葉として、さまざまな科学に通じる「理（ことわり）」の解明を目指す。数学専攻と統計学専攻を設置している。代数学・整数論、数理解析・函数方程式、確率論・エルゴード理論、幾何学・大域解析学、離散数学・計算機数学、統計科学の６つの研究分野を用意。
　物理学科では、力学、電磁気学、量子力学、熱・統計力学を中心に学ぶとともに、素粒子から宇宙、社会現象までを解明する。物性物理学、理論物理学、レーザー物理学、生物物理学、宇宙物理学、素粒子物理学の６つの研究分野を用意。
　化学科では、科学技術の根幹である化学を深く探究・解明していく。一学年約40名の学生に対し、約20名の教員による、きめ細かな少人数教育を実施。物理化学、無機化学、生物有機化学、有機合成化学、材料化学、生命化学の６つの研究分野がある。
　システムデザイン工学科では、個々に独自の発達を遂げてきた要素技術を統合し、技術と技術、技術と人間、技術と社会がより高度に調和した状態を目指すためのデザインを研究対象とする。設計・生産システム、情報・制御システム、ロボティクスバイオメカニクス、建築デザイン、空間・環境システム、エネルギーシステムの６つの研究分野がある。
　情報工学科では、情報通信の技術とその未来を正しく理解し、世界をリードできる先端技術者の育成を目指す。コンピュータシステム、ソフトウェア、知的情報処理・ヒューマンインタフェース、画像・音声・コンテンツ、通信・ネットワークの５つの研究分野を用意している。
　生命情報学科では、生命現象をシステムとしてとらえ、生命科学の新しい時代を開拓し、リードできる人材の育成を目指す。進化発生・神経情報学、生命分子工学、ケミカルバイオロジー、リハビリテーション神経科学、非線形バイオフォトニクス、バイオインフォマティクス、システム生物学などの９つの研究分野がある。

歴史

設置 1990

学科定員

学部内容

　環境情報学部と同時に設置された学部で、湘南藤沢キャンパス（SFC）で４年間をともに学ぶ。また、両学部は共通の理念のもとにカリキュラムを編成しており、両学部の授業や研究会を自由に行き来して学ぶことができるようになっている。
　同学部では、問題の本質を発見し、政治・法律・経済・社会・文化・テクノロジー・心と体など、さまざまな領域を取り込みながら、それぞれの問題の解決を目指す。
　「国際戦略の分野」「言語文化とコミュニケーションの分野」「社会イノベーションと経営・組織の分野」「政策デザインの分野」「総合政策学の方法論の分野」の５つの研究分野を用意。
SFC（総合政策学部／環境情報学部）のカリキュラムの特徴
　SFCでは、自分の研究テーマや目的にいちばん適した学び方を一人ひとりが自由に組み立てる、他にはないユニークなカリキュラムを採用。総合政策学部／環境情報学部の学生は、2つの学部の授業や研究会を自由に行き来して学ぶことができる。
●完全セメスター制度による柔軟なカリキュラム　入学時期は4月と9月の2回あり、同様に卒業も3月と9月の2回ある。また、半年ごとの履修登録と、成績通知・進級卒業判定が行われているので、学習計画の達成度の確認、自分で組み立てたカリキュラムの変更や修正が行いやすくなっている。
●「研究を教員と学生がともに行う」という教育スタイル　多様性のある一人ひとりの個性が尊重され、教員や仲間とともに研究したり、活動したりすることで好きなことを実現している。科目が基礎から専門へと配列されていないため、学年にとらわれず、研究に必要なカリキュラムを学生自身が自由に組み立てることができることもSFCの大きな特徴。

歴史

設置 1990

学科定員

学部内容

　総合政策学部と同時に設置された学部で、湘南藤沢キャンパス（SFC）で４年間をともに学ぶ。また、両学部は共通の理念のもとにカリキュラムを編成しており、両学部の授業や研究会を自由に行き来して学ぶことができるようになっている。
　同学部では、生命・心身の健康・環境とエネルギー・デザイン・防災やメディアなどの新しい課題に、社会科学の視点でアプローチし、変動する国際社会の未来を担うグローバル情報社会を創造する。
　「先端情報システムの分野」「先端領域デザインの分野」「先端生命科学の分野」「環境デザインの分野」「人間環境科学の分野」の５つの研究分野を用意。
SFC（総合政策学部／環境情報学部）のカリキュラムの特徴
　SFCでは、自分の研究テーマや目的にいちばん適した学び方を一人ひとりが自由に組み立てる、他にはないユニークなカリキュラムを採用。総合政策学部／環境情報学部の学生は、2つの学部の授業や研究会を自由に行き来して学ぶことができる。
●完全セメスター制度による柔軟なカリキュラム　入学時期は4月と9月の2回あり、同様に卒業も3月と9月の2回ある。また、半年ごとの履修登録と、成績通知・進級卒業判定が行われているので、学習計画の達成度の確認、自分で組み立てたカリキュラムの変更や修正が行いやすくなっている。
●「研究を教員と学生がともに行う」という教育スタイル　多様性のある一人ひとりの個性が尊重され、教員や仲間とともに研究したり、活動したりすることで好きなことを実現している。科目が基礎から専門へと配列されていないため、学年にとらわれず、研究に必要なカリキュラムを学生自身が自由に組み立てることができることもSFCの大きな特徴。

歴史

設置 2001

学科定員

学部内容

　カリキュラムは、４領域16分野で展開している。
　人間・社会科学領域は「情報技術」「自然言語」「ヒューマンケアリング」「制度・社会」の分野からなり、人間や社会を広く深く理解するための科目を配置している。
　健康科学領域は「健康科学・病態学」「先端医療」の分野からなり、心身の健康と健康破綻時の病態、そしてその回復過程を理解する。
　看護科学領域には「基礎看護学」「母性看護学／助産学」「老年看護学」「小児看護学」「成人看護学」「精神看護学」「在宅看護学」「地域看護学」「グローバルヘルス」の分野があり、人間の健康をどうとらえるか、看護そのものをどうとらえるかなどについて、さまざまな視点からアプローチする。
　統合領域は「看護・医療統合」分野があり、医療とは何か、看護とは何かを改めて問い直すための科目を配置。

歴史

設置 2008

学科定員

学部内容

　病院や薬局において指導的役割を担う優れた薬剤師、行政や製薬企業においても指導的役割を担う人材、グローバルに活躍する薬学研究者の育成を目標としている。
　実践型の学習や研究を重視しており、入学直後から早期体験学習として、薬学科は調剤など薬剤師業務の基本を、薬科学科は医薬品の合成・分析実験などを体験するとともに、それぞれ病院・薬局、製薬企業・研究機関の見学を行う。１年次秋から本格的な基礎実習がはじまり、２年次から３年次春まで午後はほぼ毎日、実験を行うことで科学的思考力を鍛える。薬学科では、３年次秋から薬剤師としての実務能力を磨くための実習に進み、４・５年次の薬局・病院実習に備える。６年次は進路や興味、適性などに柔軟に対応するため、「研究アドバンスト」「国内アドバンスト実習」「海外アドバンスト実習」「演習」の４つのコースを設置。
　薬学科〈６年制〉では、主に薬剤師を目指す人材を育成する。患者の立場に立って考えることのできる医療人を育てるため、ヒューマニティ教育、薬学全般にわたる専門教育、実務実習などを展開する。患者を最優先し、医療現場で医療チームの一員として活躍できる高度な知識を備え、コミュニケーション能力の高い薬剤師を育成。
　薬科学科〈４年制〉では、創薬だけでなく、環境・生命科学など、幅広い薬学関連領域を学ぶ。主に研究者・教育者・技術者を育成。自然科学に加え、薬学としての特徴的専門科目を学ぶことのできるカリキュラムを用意。３年次後期からは、研究室に配属される。
△2024年薬剤師国家試験合格率（新卒）　86.67％