学部・学科

歴史

設置 1968、改称 2015

学科定員

学部内容

　2026年新設届出中の国際文化学科では、確かな英語力を軸にグローバル時代の国際感覚を磨き、多文化社会で他者と協働し問題解決する能力を育てる。
◆英語文化コースでは、国内外での国際交流などを通して英語に親しみながら、発信・実践を重視した英語コミュニケーション能力を高め、英語圏の人びとが有する文化・歴史への理解を深めて、主体的に世界に貢献する力を培う。
◆グローバル歴史文化コースでは、過去を知り、今と未来を考える力を養うため、そして自らとは異なる多様なバックグラウンドを持つ人びとと共に生きる力を養うために、日本を含む世界の歴史と文化を深く掘り下げて学ぶ。
◆多文化協働コースでは、多文化共生社会における人づくり、ネットワークづくり、コミュニティづくりを促進する人になるため、国際協力・開発の現場に参画し、ことばと教育に関するスキルで地域と連携して学ぶ。
△新入生の男女比率（2025年）　男52％・女48％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2015

学科定員

学部内容

　人間関係や社会集団が抱える問題を発見・研究する「社会学」と、その実践・応用分野である「社会福祉学」を柱とし、現代社会のなかで問題を発見・分析・解決する視点・手法・技術を学ぶ。地域社会・社会組織・マスコミを中心に学び、一般企業や公務員を目指す「社会学コース」と、ソーシャルワークなど福祉全般を学び、福祉専門職を目指す「社会福祉学コース」を設定し、多様な専門科目を系統的に学ぶ。
△新入生の男女比率（2025年）　男65％・女35％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1991

学科定員

学部内容

　法学科では、１年次に基本的な技術や法律知識を学んだあと、２年次から「司法」「行政」「企業」の３コースから進路希望の実現に向けたコースを選択して学ぶ。
　地域創生学科では、「地域リーダー育成演習」や「防災・復興演習」など、現場と連携して知識を実践につなげる科目を用意。神奈川県の市町長や職員が講義する「地域創生特論」などの科目も開講している。地域づくりの方向性に対応した「地域デザイン」「地域安全」の２コースを設置。
△新入生の男女比率（2025年）　男72％・女28％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　企業や地域社会が抱える現実の課題解決にチャレンジする「K-mics」を推進。１年次から実社会の課題に取り組み、経済学の理論と実践をバランスよく学びながら課題解決力を育む。２年次から産業・金融、公共経済、国際経済の３コースのいずれかを選択して、分野ごとの専門的な学びを深める。
△新入生の男女比率（2025年）　男87％・女13％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2017

学科定員

学部内容

　幅広い教養や専門知識の修得と、主体的・実践的な学びを両輪として、企業や組織の運営・管理に必要な知識とスキルを学ぶ。経営学の学びのなかで繰り返し社会に参加する機会を提供することにより、経営学の専門知識と方法を活用し、社会的諸問題を論理的かつ客観的に分析できる能力を培う。
　また、大企業から地元企業まで、さまざまな業種から約12社が参画するサポート企業ネットワーク「K-biz」を構築し、実際の企業の現場の視点を大きく取り入れた教育を展開する。
△新入生の男女比率（2025年）　男63％・女37％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2013

学科定員

学部内容

　７つのコースにて、人を幸せにする最先端のテクノロジーを学び、GXの実現や社会課題の解決に貢献できるエンジニアを養成する。
◆生命科学コースでは、生命科学の分野を幅広く学び、最新機器を用いた実験を通じて実践的なバイオ技術を習得し、薬・医・農・環境など多分野で活躍できる専門人材を育成する。
◆数理・物理コースでは、数学と物理学を基礎に、物事を客観的かつ論理的に理解・分析する能力を養い、社会の多様化と時代の変化に柔軟に対応できる幅広い教養を身につけた人材を育成。
◆応用化学コースでは、無機化学、有機化学、物理化学、分析化学、化学工学の５分野の「化学基礎力」と、技術者倫理、グループで研究を行う際の問題解決力、特許についての知識などの「社会人力」を培う。
◆表面工学コースでは、長年培ってきた「産官学連携」の実績と歴史によるネットワークや強みを生かし、自動車、スマートフォン、半導体、再生医療、ロボットなどさまざまな分野に応用される「表面工学」の技術者を育成する。
◆先進機械コースでは、材料力学、熱力学、機械力学、流体力学などを学修するとともに、興味・関心に応じて専門的な学びを展開できるよう、２年次から総合機械、自動車、ロボティクスの３専攻に分かれ、未来を支えるエンジニアを育成する。
◆電気・電子コースでは、ものづくりの基盤となる「エネルギーシステム分野」「ナノ電子デバイス分野」「ITシステム分野」「通信システム分野」の４分野を踏まえ、ハードもソフトも理解できるエンジエアを育成する。
◆土木・都市防災コースでは、都市計画や地域行政に関する実習、土木工学全般の演習、長期の実地研修などを通じて、地域や国土の基盤を創造・維持する技術系公務員や土木技術者を育成。
△新入生の男女比率（2025年）　男83％・女17％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2026予定

学科定員

学部内容

　2026年新設届出中の学部。総合大学の強みを生かし、幅広い学問領城を統合する「文理融合カリキュラム」と、企業グループワークなどを行う。「社会連携教育」を特色とした４コースを設置し、今後さらに需要が高まるAl・IT関連分野で活躍する人材を育成する。
◆情報工学コースでは、情報科学、ネットワーク工学、情報セキュリティなど情報工学の基礎から応用まで幅広く学ぶ。
◆数理・人工知能コースでは、知能情報学をベースに機械学習、データサイエンス、ロボット制御、loTなどの応用技術を学び、ハードウェアの知識も修得。
◆情報メディアコースでは、メディア工学をベースとし、画像処理や生成AI、Webデザイン、映像制作などを実践的に学び、フィールドワークを通じてメディア技術の応用力を養う。
◆医療・人間情報学コースでは、健康管理や介護を支えるデジタルヘルスケア、リハビリ技術、生体データ分析など、医療・生体分野に特化した情報学を学ぶ。

代表的な学べる学問

歴史

設置 2013

学科定員

学部内容

　３年次からは以下の５つのコースに分かれ、より専門的な知識を身につける。
◆建築デザインコースでは、建築計画や構造、設備などの専門科目とともに、デザインスタジオで建築デザインを実践的に学ぶ。
◆建築エンジニアリングコースでは、「耐震・免震」「環境」「健康」「長寿命」といったテーマの考察を含めて、建築の知見を体系的に学ぶ。
◆環境共生デザインコースでは、建築を環境の視点から考え、地球環境に配慮した建築空間をデザインするための技術や設計の方法を身につける。
◆まちづくりデザインコースでは、建築と都市という２つの視点から「再生」のあり方を学ぶ。
◆すまいデザインコースでは、「すまい」についての基礎知識をベースに、さまざまな「住宅」の設計や身近なインテリアや家具のデザイン、メンテナンス、リフォームについて学ぶ。
△新入生の男女比率（2025年）　男69％・女31％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2016

学科定員

学部内容

　コミュニケーション学科では、多様な文化や価値観を持つ人びとと心の通い合う人間関係を構築するためのコミュニケーション能力を身につけ、共生社会の一員として活躍できるスキルを修得する。
　共生デザイン学科では、生活文化や価値観の多様性を尊重し、自然環境に配慮した、共生を志向するライフスタイルの創造に貢献できる力を培う。
　同学部では、３年次に「プロジェクト科目群」を配置し、半年間にわたり学内外で学ぶ。教室での学びに加え、地域コミュニティや企業、団体、行政のほか、海外などのフィールドで、多くの人びとと協働しながら、課題解決への取り組みを通して、社会に対して主体的に関われる人材の育成を目指す。
△新入生の男女比率（2025年）　男36％・女64％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2015

学科定員

学部内容

　幼稚園教諭・保育士・小学校教諭などの養成課程を有する。現代社会が直面する教育問題に人間の「こころ」の発達の面から科学的・総合的にアプローチし、心理・保育・教育分野のエキスパートを養成。人の「こころ」や人を取り巻く文化・環境を理解し、人格形成のメカニズムや行動様式を広く学び、健やかな成長と人間らしい生活を実現するための理論と技術を身につける。
△新入生の男女比率（2025年）　男34％・女66％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2015

学科定員

学部内容

　食と健康の専門家「管理栄養士」の養成課程。人間が生涯にわたって健康に生きる基盤となる「食生活」と「健康管理」を主要テーマに、多面的・総合的に学ぶ。給食管理、栄養改善などの実践的指導を通して、全ての人の生活の質向上に貢献することを目指す。
△新入生の男女比率（2025年）　男23％・女77％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2013

学科定員

学部内容

　学生一人ひとりに向き合う対話型の教育・少人数教育・経験学習重視の教育プログラムで、高い看護実践力を養う。医療の高度化、患者・家族のニーズの多様化、チーム医療の推進などに対応した学びで、「人間性」「倫理観」を高め、「科学的思考」「判断力」「調整能力」を身につけた看護師を養成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男16％・女84％

代表的な学べる学問