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歴史
設置 1949
学科定員
計160→154（申請中） 学校教育教員養成課程140→134（申請中）<初等中等教育〔小学校〕80、初等中等教育〔中学校〕44、特別支援教育10>、養護教諭養成課程20
学部内容
学校教育教員養成課程では、子どもに特有の心理・行動への理解を深め、日々、学校という現場で起こるさまざまな出来事や問題への対処法を学ぶ。
初等中等教育専攻では、高い専門性と、さまざまな教育課題に対応できる実践的指導能力を兼ね備えた学校教員を養成する。
特別支援教育専攻では、さまざまな障害のある幼児・児童・生徒などに対する教育支援について、歴史や制度、心理、指導法などの視点から総合的に学ぶ。専門科目は１年次から始まり、学校生活体験実習、教育実習などを経て、実践的、専門的な技能を高める。
養護教諭養成課程では、学校における全ての教育活動を通し、健康教育と健康管理によって児童生徒の発育発達を支援していく教育職員としての高い専門性と実践力を身につけた養護教諭を養成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男40％・女60％
初等中等教育専攻では、高い専門性と、さまざまな教育課題に対応できる実践的指導能力を兼ね備えた学校教員を養成する。
特別支援教育専攻では、さまざまな障害のある幼児・児童・生徒などに対する教育支援について、歴史や制度、心理、指導法などの視点から総合的に学ぶ。専門科目は１年次から始まり、学校生活体験実習、教育実習などを経て、実践的、専門的な技能を高める。
養護教諭養成課程では、学校における全ての教育活動を通し、健康教育と健康管理によって児童生徒の発育発達を支援していく教育職員としての高い専門性と実践力を身につけた養護教諭を養成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男40％・女60％
代表的な学べる学問
教員養成系の課程・学科
弘前大学 の
過去問
弘前大学 の
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- 大学案内（2027年度版）有料
パスナビの
掲載情報について
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このページの掲載内容は、旺文社の責任において、調査した情報を掲載しております。各大学様が旺文社からのアンケートにご回答いただいた内容となっており、旺文社が刊行する『螢雪時代・臨時増刊』に掲載した文言及び掲載基準での掲載となります。
入試関連情報は、必ず大学発行の募集要項等でご確認ください。
掲載内容に関するお問い合わせ・更新情報等については「よくあるご質問とお問い合わせ」をご確認ください。
※「英検」は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。
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