- 新増設、改組、名称変更等の予定がある学部を示します。
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歴史
設置 1957、改組 2004
学科定員
社会福祉220
学部内容
2027年、現在の美浜キャンパスから東海キャンパスへ移転する。新開発されたエリアで、新しい施設を活用して東海キャンパスの既設学部との合同プログラムや、地域行政・企業・市民と連携した学びに取り組むことができる。
「こころの健康をどう維持するか」「人と社会のつながりをどう生み出すか」「多様性にあふれた社会をどうつくるか」など、現代社会において欠かせない視点を養う科目が豊富であり、社会福祉の多彩な分野をクロスオーバーしながら深める学びが充実。関心に応じて複数の学びを組み合わせ、地域社会で実践するなかで、複雑な社会課題に効果的にアプローチする力を得ることができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男54％・女46％
「こころの健康をどう維持するか」「人と社会のつながりをどう生み出すか」「多様性にあふれた社会をどうつくるか」など、現代社会において欠かせない視点を養う科目が豊富であり、社会福祉の多彩な分野をクロスオーバーしながら深める学びが充実。関心に応じて複数の学びを組み合わせ、地域社会で実践するなかで、複雑な社会課題に効果的にアプローチする力を得ることができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男54％・女46％
代表的な学べる学問
社会福祉学
[社会福祉] 2027年４月、社会福祉学部が東海キャンパスへ移転予定。新しい施設を活用し、地域の行政・企業・市民と連携した学びに取り組むことができる。１年次は福祉基礎を養い、２年次以降は多彩なプログラムから選択する。
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設置 1976
学科定員
経済240<経済160、経営80>
学部内容
経済・経営の多種多様な課題を網羅する７つの科目群を設置。関心に沿って柔軟に選択し、体系的に専門性を培う。さらに、入学直後から実践的なキャリア科目を多数用意。社会人基礎力を段階的に養うとともに、思い描いた進路を実現する力を獲得する。
◆経済専修では、経済学の基礎を学んで市場経済の仕組みを理解した上で、地域活性化や誰もが暮らしやすいまちづくりに貢献できる企業人や公務員を目指す。社会において通用する論理的な思考力、経済についての洞察力をしっかりと身につける。
◆経営専修では、経済学・経営学の基礎を学んで組織の仕組みを理解し、活力や競争力のある組織の実現に貢献できる人材を目指す。一般企業はもちろん、医療法人や社会福祉法人などの経営や、医療・福祉に関わる組織のマネジメント能力を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男86％・女14％
◆経済専修では、経済学の基礎を学んで市場経済の仕組みを理解した上で、地域活性化や誰もが暮らしやすいまちづくりに貢献できる企業人や公務員を目指す。社会において通用する論理的な思考力、経済についての洞察力をしっかりと身につける。
◆経営専修では、経済学・経営学の基礎を学んで組織の仕組みを理解し、活力や競争力のある組織の実現に貢献できる人材を目指す。一般企業はもちろん、医療法人や社会福祉法人などの経営や、医療・福祉に関わる組織のマネジメント能力を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男86％・女14％
代表的な学べる学問
経済学
[経済] 経済専修、経営専修の２専修制。《経済専修》地域経済を活性化し、誰もが暮らしやすいまちづくりに貢献できる企業人や公務員を目指す。経済学の基礎理論を学び市場経済の仕組みを理解し、豊富な専門科目群から目指す進路に応じて選び、高度な専門性を培う。「地域研究プロジェクト」などのPBL科目では、自治体職員や地域の企業、地域住民と関わりながら各分野で地域活性化に取り組み、現状を分析する力、多様な人を巻き込んで課題を解決する力を養う。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[経済] 経済専修、経営専修の２専修制。《経営専修》経済学・経営学の理論や営利・非営利組織の仕組みをしっかりと理解した上で、「医業経営管理能力検定」取得のための学習、経営者がゲスト講師となる特別講義、多彩な企業の協力の下で課題解決に挑むPBL科目などに取り組む。論理的思考力や分析力、企画力を磨き、活力・競争力のある組織の実現に貢献する力を養う。
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設置 2008、改称 2024
学科定員
国際120
学部内容
学びの内容をより充実させるため「デジタル・言語コミュニケーション」「国際共創」「グローバルビジネス」の３コース制を導入。留学生や海外にルーツを持つ学生がともに学び、日常的に多文化共生社会を体感できる環境を整えている。海外の学生とチームで行う英語プレゼン大会、地域や海外に飛び出して学ぶ国際フィールドワークなど「共修」を実践。対話力と現場力にデジタル活用をかけ合わせ、国際社会で課題を発見し、解決まで実践できる力を育てる。
△新入生の男女比率（2026年） 男48％・女52％
△新入生の男女比率（2026年） 男48％・女52％
代表的な学べる学問
国際関係学・国際文化学
[国際] 入学直後から海外学生とグループ研究を深め、プレゼンテーション大会を学生自身で企画運営する「ワールドユースミーティング」や、１年次２月に全員がアジア各国やアメリカを訪れて現地学生とともに調査研究を行う「国際フィールドワークⅠ」など、早期からのグローバル体験が充実。将来はグローバルビジネスに従事したい人、中学高校の英語教員を目指す人、国際協力に力を発揮したいなど、多種多様な将来像を描く学生にふさわしい学びを提供する。
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設置 2015
学科定員
看護100
学部内容
通学に便利な立地の東海キャンパスに最新設備がそろい、確かな看護実践能力を身につけるのに最適な環境を整備。教員は他大学での学部長・学科長の経験者が多く、質の高い教育を提供している。主要な演習科目は少人数制で、手厚い指導のもとで着実に技術を養うことができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男19％・女81％
△新入生の男女比率（2026年） 男19％・女81％
代表的な学べる学問
看護学
[看護] 確かな看護実践能力と多職種連携能力、コミュニケーション能力を備えた看護職を養成する。基礎を重視したゆとりあるカリキュラムを編成。徹底した少人数教育や充実した実習教育との相乗効果により、一連の看護実践プロセスを確実に行う力、適切な看護に必要なコミュニケーションスキルを養う。また、他学部との合同演習などを通じた多職種連携教育にも力を入れている。
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設置 2027予定
学科定員
総合政策180<デイコース120、フレックスコース60>
学部内容
2027年新設届出中の学部。月曜日から金曜日の１限から５限を中心としたデイコースとは別に、月曜日から金曜日の午後以降を主体として通学とオンデマンド科目（60単位）の履修を組み合わせたフレックスコースを開設。
日常の疑問や違和感を出発点に、社会や地域の課題を発見し、解決策を考える力を育てる学部が誕生。県内外へのアクセス抜群なキャンパスの立地を生かし、行政や企業と連携し、実践的に学ぶプログラムを展開する。
日常の疑問や違和感を出発点に、社会や地域の課題を発見し、解決策を考える力を育てる学部が誕生。県内外へのアクセス抜群なキャンパスの立地を生かし、行政や企業と連携し、実践的に学ぶプログラムを展開する。
代表的な学べる学問
政治学・政策学
[総合政策] 2027年新設構想中の学部。新しい社会をデザインする実践力を身につけるため、ソーシャルビジネス、政策マネジメント、地域共創・まちづくり、共生・コミュニケーション、文化・メディアの５つの領域、および10のプログラムを展開する。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[総合政策] 2027年新設構想中の学部。新しい社会をデザインする実践力を身につけるための、５つの領域・10のプログラムを展開する。総合政策学部が新設される予定の東海キャンパスは、西側の敷地を拡張し、現在の４倍以上もの面積を持つキャンパスに生まれ変わる。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[総合政策] 2027年新設構想中の学部。新しい社会をデザインする実践力を身につけるための、５つの領域・10のプログラムを展開する。４年間で発見、分析、構想、研究・発信のサイクルを通して、確実に社会の課題を解決する力を身につける。
この学問について知る 社会福祉学
[総合政策] 2027年新設構想中の学部。東海キャンパスに誕生する総合政策学部は、新しい社会をデザインする実践力を身につけるための、５つの領域・10のプログラムを展開する。社会福祉の専門知識を備え、多彩な分野でまちづくりに貢献できる人材を目指す。
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設置 2008
学科定員
リハビリテーション80<理学療法学40、作業療法学40>
学部内容
人びとの心身の不安を取り除き、健やかな生活を支える理学療法士・作業療法士を目指す。高度な専門知識・技術の習得に加えて、地域での実践や研究活動も重視し、現場の課題に臨機応変に対応できる実践力を養う。
◆理学療法学専攻では、多様な疾患のスペシャリストである教員の指導のもと、独自の緻密なカリキュラム編成により、高度な知識・技術はもちろん、新たな理学療法を探究し続けるための研究能力を養成する。また、患者の症状を正しく把握して多職種と共有し回復につなげる推進力を磨く。
◆作業療法学専攻では、基礎医学を丁寧に学び、全員が作業療法のプロとして羽ばたけるよう段階的に実力を養成する。産学連携による支援装置開発やパラスポーツ指導・支援に関わる教員から、最先端のリハビリテーション工学や、作業療法のスキルを学ぶことができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男52％・女48％
◆理学療法学専攻では、多様な疾患のスペシャリストである教員の指導のもと、独自の緻密なカリキュラム編成により、高度な知識・技術はもちろん、新たな理学療法を探究し続けるための研究能力を養成する。また、患者の症状を正しく把握して多職種と共有し回復につなげる推進力を磨く。
◆作業療法学専攻では、基礎医学を丁寧に学び、全員が作業療法のプロとして羽ばたけるよう段階的に実力を養成する。産学連携による支援装置開発やパラスポーツ指導・支援に関わる教員から、最先端のリハビリテーション工学や、作業療法のスキルを学ぶことができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男52％・女48％
代表的な学べる学問
医療・保健学
[リハビリテーション] ２専攻制。《理学療法学専攻》人体の仕組みや疾病・障害のメカニズム、評価や治療の科学的根拠などを学ぶとともに、早期からの実習で確かな技術を養成。独自の専門分野を持つ研究者・実践家の指導のもとで、医療チームの中核を担う理学療法士を目指す。《作業療法学専攻》豊富な臨床経験と多彩な専門分野を持つ教員が基礎から段階的に指導。身体障害、精神障害、老年期障害、発達障害の４領域の知識を深めるとともに、４年間を通じた実習教育により実践力を身につける。
この学問について知る 歴史
設置 2025
学科定員
工100<情報工学40、建築学60>
学部内容
日本福祉大学のこれまでの実践が、工学部の誕生によりさらに進化。さまざまな工学の専門性が半田キャンパスに集結し、自由自在なかけ合わせで、学びと研究の可能性が広がる。
◆情報工学専修では、コンピュータの仕組みやプログラミングなどの情報処理技術を基礎からしっかりと学んだ上で、人工知能やネットワークなどの専門的な知識・技術を段階的に身につける。
◆建築学専修では、地域での実践を通じて学ぶ機会を豊富に設けている。海外の建築を現地調査するフィールドワーク科目も設置。幅広い建築・都市の課題を発見・解決する力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男75％・女25％
◆情報工学専修では、コンピュータの仕組みやプログラミングなどの情報処理技術を基礎からしっかりと学んだ上で、人工知能やネットワークなどの専門的な知識・技術を段階的に身につける。
◆建築学専修では、地域での実践を通じて学ぶ機会を豊富に設けている。海外の建築を現地調査するフィールドワーク科目も設置。幅広い建築・都市の課題を発見・解決する力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男75％・女25％
代表的な学べる学問
情報工学
[工学] 《情報工学専修》情報システム、AIなどの知能情報、メディア情報、ヒューマンインタフェースの技能を人のために応用できる情報技術者を養成。入学直後からコンピュータの仕組みやプログラミングなどの情報処理技術をしっかりと学んだ上で、人工知能やネットワークなどの専門的な技術を豊富な演習・実験を通して修得。建築学専修との共通科目「AI建築」、他学部や企業との共同研究をはじめ、ほかの専門分野の教員・学生とともに実践的に学ぶ多くの機会を通じて、情報工学の応用先の幅広さを知り、新たな問題解決方法を生み出す力を養う。
この学問について知る 建築学
[工] 情報工学、建築学の２専修制。《建築学専修》住環境・自然環境を踏まえ、人びとの快適で幸福な生活を実現する建築の専門家を育成。低年次から専門科目で設計技術を段階的に学ぶとともに、地域や海外で実践やフィールドワークを重ね、建築・都市の課題を発見・解決する力を養う。３年次から「建築デザイン」「環境建築」の２コースで高度な専門性を身につける。
この学問について知る 住居学
[工学] 情報工学、建築学の２専修を設置。《建築学専修》全ての人の快適で幸福な暮らしを実現する建築の専門家を養成する。低学年次から専門科目で設計技術を段階的に養うとともに、医学・福祉・防災・環境なども学ぶことで視野を広げる。１年次から地域での実践を通じて学ぶ科目や、海外でのフィールド科目なども用意し、幅広い建築・都市の課題を発見し解決する力を養う。３年次からは建築デザイン、環境建築の２コースで高度な専門性を身につける。
この学問について知る 歴史
設置 2008、改称 2020
学科定員
計275 こども80、学校教育95、心理100
学部内容
自分や他者のものの見方や考え方、心の声と向き合い、人びとの人生をよりよく導くための専門性を育む。
こども学科では、社会の問題を「人とのつながり」のなかでとらえ、子どもたちが安心できる環境、安心して自己実現・自己表現できる生活の場、誰もが排除されない社会を考えられる保育者を育成する。
学校教育学科では、子どもが学校や家庭で直面する生きづらさをしっかりと受け止め、多職種と連携してその解決を支援できる、「福祉的センス」のある小・中学校教員、特別支援学校教員を養成する。
心理学科では、「臨床心理」「発達・福祉」「応用・社会」の３ユニットから、希望する進路や興味関心に合わせて軸となる１つを選んで学ぶ。４年間を通じた豊富な実験・専修科目で、心理学を社会で生かす実践力を積み上げ方式で身につける。
△新入生の男女比率（2026年） 男49％・女51％
こども学科では、社会の問題を「人とのつながり」のなかでとらえ、子どもたちが安心できる環境、安心して自己実現・自己表現できる生活の場、誰もが排除されない社会を考えられる保育者を育成する。
学校教育学科では、子どもが学校や家庭で直面する生きづらさをしっかりと受け止め、多職種と連携してその解決を支援できる、「福祉的センス」のある小・中学校教員、特別支援学校教員を養成する。
心理学科では、「臨床心理」「発達・福祉」「応用・社会」の３ユニットから、希望する進路や興味関心に合わせて軸となる１つを選んで学ぶ。４年間を通じた豊富な実験・専修科目で、心理学を社会で生かす実践力を積み上げ方式で身につける。
△新入生の男女比率（2026年） 男49％・女51％
代表的な学べる学問
心理学
[心理] めまぐるしい社会変化のなかで誰もが充実した人生を送れるよう、心理学の知見を幅広い分野で生かせる人材を育成。３ユニット制を導入し、１年次は基礎的な理論や研究手法を学び、２年次からは学びへの関心と将来の進路を考慮して、「臨床心理」「発達・福祉」「応用社会」の各ユニットから科目を選択し、専門性を深める。実験・調査・統計処理などの研究方法やカウンセリングなどの支援方法は、４年間を通じた積み上げ方式の演習科目や豊富な実習科目で習得できる。
この学問について知る 教育学
[学校教育] 子どもたちが学校や家庭で直面している“生きづらさ”をしっかりと受け止め、多職種と連携してその解決を支援できる、福祉的センスのある小・中・特別支援学校教員を養成。２年次の「教職インターンシップⅠ」では小・中学校での就業体験、３・４年次には小・中・特別支援学校での教育実習、４年次後期の「教職インターンシップⅡ」など、理論と実践を繰り返しながら子どもたちの姿や教員の仕事を学ぶ。「学校教育」「特別支援教育」の２つの履修モデルを設置。
この学問について知る 教員養成系の課程・学科
[こども] 「子どもたちが安心できる環境」「子どもが安心して自己実現、自己表現できる生活の場」「誰も排除されない社会」を、生活の営みのなかで子どもとともに実現できる力を育成する。２年次以降は「教育系」「支援系」「表現系」のいずれかのユニットに軸足を置いて学ぶ。どのユニットを選択しても、「保育士」「幼稚園教諭一種免許状」が取得できる。
[学校教育] 子どもたちが学校や家庭で直面している＂生きづらさ”をしっかりと受け止め、多職種と連携してその解決を支援できる、福祉的センスのある小・中・特別支援学校教員を養成。２年次の「教職インターンシップⅠ」では小・中学校での就業体験、３・４年次には小・中・特別支援学校での教育実習、４年次後期の「教職インターンシップⅡ」など、理論と実践を繰り返しながら子どもたちの姿や教員の仕事を学ぶ。「学校教育」「特別支援教育」の２つの履修モデルを設置。
この学問について知る 児童学・子ども学
[こども] 「子どもたちが安心できる環境」「子どもが安心して自己実現、自己表現できる生活の場」「誰も排除されない社会」を、生活の営みのなかで子どもと共に実現できる力を養う。２年次以降は、「教育系」「支援系」「表現系」のいずれかのユニットに軸足を置いて学ぶ。どのユニットでも保育士資格と幼稚園教諭一種免許状の両方を取得可能。
この学問について知る 歴史
設置 2017
学科定員
スポーツ科学180
学部内容
トレーニングスポーツ科学、スポーツ心理学、スポーツビジネスなど、スポーツを360°から科学的に探究するとともに、地域社会での実践の機会も豊富に設けている。子どもや高齢者、障害のある方など、多様な人と関わりながら企画力や指導力、コミュニケーション能力を身につける。
△新入生の男女比率（2026年） 男76％・女24％
△新入生の男女比率（2026年） 男76％・女24％
代表的な学べる学問
体育・健康科学
[スポーツ科学] トレーニング科学、スポーツ心理学、スポーツビジネスなど、スポーツを360度科学するユニークな学びを提供。「トレーニング科学」「スポーツ教育」「ふくしスポーツ」の３コースから選択し、関心のある進路に応じた学びを探究する。スポーツを通じて人や社会と関わる力や課題解決のための発想力を培い、ビジネス・教育・行政など幅広い分野で活躍できる人材を目指す。
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