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歴史
設置 1961
学科定員
計240 英語文化80、日本語・日本文80、文化総合80
学部内容
英語文化学科では、1・2年次にネイティブスピーカーによる少人数クラスで徹底した4技能の向上を図り、3年次からの専修(文学・文化専修、言語・コミュニケーション専修)で実践英語を身につけ、英語で卒業論文を作成する。
日本語・日本文学科では、歴史・社会・文化・地域といった諸分野を視野に入れ、2年次からは「日本語・日本文学専修」「日本文化専修」の2専修によって、日本語と日本文学の広くて深い探求を行う。
文化総合学科では、社会科系科目に興味を持つ学生が、関心を深めながら研究テーマを選べるよう工夫。「現代社会専修」と「歴史・思想専修」という二つの専修を目印に、学問領域や研究テーマを絞って学ぶ。
日本語・日本文学科では、歴史・社会・文化・地域といった諸分野を視野に入れ、2年次からは「日本語・日本文学専修」「日本文化専修」の2専修によって、日本語と日本文学の広くて深い探求を行う。
文化総合学科では、社会科系科目に興味を持つ学生が、関心を深めながら研究テーマを選べるよう工夫。「現代社会専修」と「歴史・思想専修」という二つの専修を目印に、学問領域や研究テーマを絞って学ぶ。
代表的な学べる学問
文化学
[英語文化] 「文学・文化専修」「言語・コミュニケーション専修」の2専修がある。1・2年次に履修する学科基礎科目では、英語で行われる少人数クラスの講義を通じて、英語の読む・書く・聞く・話す能力を高めていく。4年次に選択できる2つの専修の学びから語学領域へアプローチする。さらに文学部内の他学科の科目を学ぶこともできる。
[日本語・日本文] 「日本語・日本文学専修」「日本文化専修」の2専修がある。日本語、日本文学、日本文化を見つめ直し、歴史性や可変性を探ることで深い知識を身につける。日本語学など学問研究の基礎となる科目から段階的に関心のあるテーマの研究を進めていく。演習形式の授業で表現力や構想力を磨くほか、教員養成、資格支援などのプログラム科目がある。
[文化総合] 「現代社会専修」「歴史・思想専修」の2専修がある。“文化”をキーワードに、現代を広く深くとらえ、人間と社会についてトータルな文化の学問として学ぶ。社会の事象や課題を分析する「社会科系科目」を学び、卒業後に企業などで即戦力となるなど、キャリアで生かす。文学部の他学科の科目も選択履修でき、柔軟でバランスのとれた人材を育成する。また、文学部全学科を対象とした特別英語プログラム「藤ACEプログラム」も用意されている。
この学問について知る 文学
[英語文化] 「文学・文化専修」「言語・コミュニケーション専修」の2専修がある。語学、イギリス・アメリカなどの社会、歴史、文化を学ぶ。1・2年次には少人数クラスで「読む、書く、聞く、話す」の4技能の訓練を徹底的に行い、英語の総合的な運用能力を身につける。4年次には2つの専修から自分の適性に応じて専門性を深めていく。また、文学部内の他学科の科目も選択履修できる。
[日本語・日本文] 「日本語・日本文学専修」「日本文化専修」の2専修がある。日本語と日本文学を広く深く研究する。授業形態は演習・講義・ゼミの3形態で構成されている。1年次に履修する基礎科目群(日本文学概論、古典文学、日本語学)を基礎に、2年次以降は演習を履修する。選択幅の広い選択必修科目と自由選択科目を開講している。また、文学部内の他学科の科目も選択履修できる。
この学問について知る 語学
[英語文化] 「文学・文化専修」「言語・コミュニケーション専修」の2専修がある。1・2年次に履修する学科基礎科目では、英語で行われる少人数クラスの講義を通じて、英語の読む・書く・聞く・話す能力を高めていく。4年次に選択できる2つの専修の学びから語学領域へアプローチする。
[日本語・日本文] 「日本語・日本文学専修」「日本文化専修」の2専修がある。日本語学など学問研究の基礎となる科目から段階的に関心のあるテーマの研究を進めていく。演習形式の授業で表現力や構想力を磨くほか、教員養成、資格支援などのプログラム科目がある。
この学問について知る 史学・地理学
[文化総合] 「現代社会専修」「歴史・思想専修」の2専修がある。歴史・思想専修では、現代の社会と文化をその成り立ちから理解するために、背景や基盤となっている歴史や思想について研究する。文献・資料・史料の収集・分析を通して、過去の人類の知的文化遺産を理解する。
この学問について知る 哲学
[文化総合] 「現代社会専修」「歴史・思想専修」の2専修がある。各専修に設けられた多様な科目群から、各自のテーマに合わせて学びを組み合わせることができ、社会人に必要な情報を「収集」「分析」「発信」する力が身につく。歴史・思想専修では、現代の社会と文化をその成り立ちから理解するために、背景や基盤となっている歴史や思想について研究する。
この学問について知る 歴史
設置 1992、改組 2025
学科定員
計210 地域創生50、食環境マネジメント80、子ども教育80
学部内容
2025年人間生活学部から名称変更の学部。
地域創生学科(2025年人間生活学科から名称変更)では、「ライフサイエンス領域」「プロジェクトマネジメント領域」「データサイエンス領域」の3領域体制で、学外実習やフィールドワークを通して多様な生活課題解決に取り組む、プロフェッショナルな人材を育成する。
食環境マネジメント学科(2025年食物栄養学科から名称変更)では、「栄養と食」の専門職を育てる「管理栄養士専修」において、食品・栄養・人体・健康に関連する教科を学びながら、科学的根拠に基づく栄養ケアマネジメント能力を身につける。人間とその生活全般にわたる深い理解のもと、健康・栄養問題をリアルタイムにとらえて対応できる管理栄養士を育成する。
子ども教育学科では、「子ども教育専修」と「子ども生活支援専修」において、子どもの学びと生活という視点から、子どもやその周りの人びとを支えることを学び、系列園実習や学外実習などで実践していく。
地域創生学科(2025年人間生活学科から名称変更)では、「ライフサイエンス領域」「プロジェクトマネジメント領域」「データサイエンス領域」の3領域体制で、学外実習やフィールドワークを通して多様な生活課題解決に取り組む、プロフェッショナルな人材を育成する。
食環境マネジメント学科(2025年食物栄養学科から名称変更)では、「栄養と食」の専門職を育てる「管理栄養士専修」において、食品・栄養・人体・健康に関連する教科を学びながら、科学的根拠に基づく栄養ケアマネジメント能力を身につける。人間とその生活全般にわたる深い理解のもと、健康・栄養問題をリアルタイムにとらえて対応できる管理栄養士を育成する。
子ども教育学科では、「子ども教育専修」と「子ども生活支援専修」において、子どもの学びと生活という視点から、子どもやその周りの人びとを支えることを学び、系列園実習や学外実習などで実践していく。
代表的な学べる学問
家政・生活科学
[地域創生] 2025年人間生活学部人間生活学科から名称変更。「ライフサイエンス領域」「プロジェクトマネジメント領域」「データサイエンス領域」の3つの領域がある。衣・食・住・生活経営の各分野に加え、家庭科教員を目指す教職課程や社会福祉学など、幅広い視点を持ちながら専門性を高める。プロジェクトマネジメント領域では、自治体、NPO、企業などで求められるプロジェクトの企画・立案とマネジメントの手法を中心に学ぶ。
この学問について知る 栄養学・食物学
[食環境マネジメント] 2025年人間生活学部食物栄養学科から名称変更。カリキュラムは疾病医療学、ストレスマネジメント論、生化学などを学んだ上で、食品学、栄養学の基礎から応用まで体系的に学べるよう構成。調理実習、給食経営管理実習などの実験・実習も多く組まれている。管理栄養士養成課程としての科目も整え、栄養士免許と同時に管理栄養士国家試験受験資格が取得可能となっている。(※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します)
この学問について知る 教員養成系の課程・学科
[子ども教育] 2025年人間生活学部から名称変更。教育・福祉・心理・児童文化など、多面的なアプローチによって、保育者として必要とされる幅広い知識をトータルに学ぶ。さまざまな機関や地域との連携などについても学ぶことができる。オープンカリキュラムにより、取得する免許・資格に関わらず子どもに関するさまざまな専門科目を幅広く履修できる。保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、特別支援学校教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状などを取得できる。
この学問について知る 児童学・子ども学
[子ども教育] 2025年人間生活学部から名称変更。教育・福祉・心理・児童文化など多面的なアプローチにより保育者に必要な幅広い知識を学び、園や小学校で保幼小連携の役割を担える人材を育成。取得免許・資格によるコース制はとらず、取得しない免許・資格の専門科目も履修できる。保育士資格、幼稚園・特別支援学校・小学校教諭一種免許状のほか、児童厚生一級指導員の資格も取得可能。
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入試関連情報は、必ず大学発行の募集要項等でご確認ください。
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※「英検」は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。
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