学部・学科

歴史

設置 1969

学科定員

学部内容

　学校教育課程では、教育学の専門知識と小学校全教科の指導法の基礎を学び、中・高等学校の各教科を専門とする９つの専修に分かれて教科指導の専門性を深める。
　発達教育課程は、教育学・保育学、心理学、特別支援教育学を基盤に、発達の連続性と多様性を理解し、乳幼児期から児童期、青年期へと学びを段階的につなぐことのできる教員の育成を目指す。「特別支援教育」「幼児教育と小学校教育の接続」「心理学を基にした“心の教育”」「乳幼児の教育・保育と子育て支援」について、4つの専修に分かれて学ぶ。
△新入生の男女比率（2025年）　男37％・女63％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1976

学科定員

学部内容

　現代社会で人と人とが支え合い、よりよく生活する方法を、心理学、社会学、教育学を柱に総合的に探究する。
　人間科学科は人間を総合的に理解し、それを社会のさまざまな領域で応用し、豊かな生活を実現することを追究する。１年次には人間性の総合的理解と学習の基礎を身につけ、２年次以降は社会文化、人間教育、社会福祉、スポーツ・コミュニティの４コースに分かれ、専門的に研究を進める。
　臨床心理学科は心に悩みを持つ人々に、効果的な援助を行える専門家の育成を目指す。心理学・社会学・教育学の基礎を広く学ぶ。その上で現代社会において人間性を回復させる臨床心理学の理論と方法を、実験・調査・実習を取り入れた実践的な授業で修得する。
　心理学科は、心理学の専門的知識を、職場・家庭・地域における豊かな生活の実現のために応用することを目指す。１年次では全員が人間科学全般の基礎を学ぶ。２年次から心理学・健康心理学・ビジネス心理学の各コースに分かれる。
△新入生の男女比率（2025年）　男39％・女61％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1987

学科定員

学部内容

　日本語、英語、中国語のいずれかを中心としつつ、ドイツ語、フランス語、コリア語を加えたさまざまな言語を、その背景にある文化まで学習する。
　日本語日本文学科では、日本語を深くきわめるとともに、世界文学の視野のもとに、日本文学の特質をとらえる。カリキュラムは日本語学、日本文学（近現代／古典）、書道、国語科教育、漢文学の各分野に分かれる。
　英米語英米文学科は、英米語と英米文学の学習を通して、英米語圏に生活する人々の人間性と文化の把握を目指す。２年次からは、英語教育と英米文化の２コースに分かれる。
　中国語中国文学科は、中国の言語・文学・思想に加えて、社会・経済・生活・文化・芸術などの領域を各時代にわたり研究。２年次から中国語学、現代中国、中国古典の３コースに分かれて学ぶ。
　外国語学科は、２年次の秋に英語キャリアコースとグローバルスタディーズコースに分かれて専門性を深める。
△新入生の男女比率（2025年）　男43％・女57％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1980

学科定員

学部内容

　情報のシステム構築、加工、伝達、活用、収集の手法を学び、情報社会に柔軟に対応できる人材を育成する。
　情報システム学科では、新しい時代を創り出すシステム・エンジニアやデジタル・クリエイターを目指すため、知識と技術に基づいた実力を身につける。コアカリキュラムである少人数制の基礎演習・プロジェクト演習・ゼミナール・卒業研究と、理解度に応じた段階的な専門科目群を通じて基礎からしっかり学ぶ。
　2025年情報社会学科から名称変更したデータサイエンス学科では、AIやデータ解析、ビジネスや情報システムなどについて専門性の高い技術と知識を身につけ、ビッグデータの利活用により情報社会の課題を発見し解決するための能力の修得を目指す。
　メディア表現学科では、メディア社会、メディアコンテンツ、メディアコミュニケーションの３領域から深く学んでいく。情報メディアの特徴と社会における役割を理解した上で、情報の収集・分析・判断とそれに基づく企画や表現を統括的・創造的に運用できる人材を育成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男66％・女34％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2010

学科定員

学部内容

　栄養だけでなく、心理面までを含めて、健康や食をトータルに考えることのできる管理栄養士を養成する。
　以下の４コースがあり、将来の希望職種に合わせて、３年次に選択できる。
◆栄養教諭コースでは、教育現場の課題に栄養で答えを出すことができる栄養士、管理栄養士を育成する。
◆スポーツ・健康栄養コースでは、競技力向上や健康増進のために個別化栄養の視点をもって対応できる栄養士、管理栄養士を育成する。
◆食品開発コースでは、栄養の知識と健康を支える力を身につけながら、おいしさも追求できる柔軟な発想の栄養士、管理栄養士を育成する。
◆医療・福祉栄養コースでは、現場に触れる学びで、地域・社会に求められる栄養士、管理栄養士を育成する。
　４年次には、個人またはグループで卒業研究を行うとともに、管理栄養士国家試験の合格を目標に学ぶ。
△新入生の男女比率（2025年）　男30％・女70％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1989

学科定員

学部内容

　他学部・他学科の講義も履修可能なカリキュラム構成で、相互に学び合える低い垣根を実現する。
　国際理解学科では、広い視野で国際問題を理解し、地球市民として国際貢献できることを目標に、海外留学やボランティアなどの体験を重視する。
　多文化共生、国際社会、英語教育の３つの科目群に加え、国際協力などの実践的な授業を通じて国内外の諸問題に挑むことのできる人材を育成する。
　国際観光学科では、ハワイなどの海外大学への研修やフィールドワークにより、国際的な視点で観光をとらえる能力を高める。観光をビジネスの視点と地域社会の発展という側面からとらえ、グローバル社会における観光の果たす役割を理解し、自ら新しい観光における価値を創造できる能力を養う。ホスピタリティビジネス、マネジメント、観光プロデュースの３つの科目群を通じて専門知識を修得する。
△新入生の男女比率（2025年）　男39％・女61％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2014

学科定員

学部内容

　「人を活かす」人間尊重の経営を実践する人材を育成する。人をどのように活かせばパフォーマンスを最大化できるのかを、少人数制授業やグループワークを積極的に採用し、リーダーシップを養う。企業経営分野、公共経営分野、会計分野から専門性を極める。
△新入生の男女比率（2025年）　男58％・女42％

代表的な学べる学問