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歴史
設置 2022
学科定員
計260 知識情報システム学類50、環境社会システム学類70、教育福祉学類45、心理学類35、学域単位募集60
学部内容
サステイナブルな社会の実現を目指し、学問分野の領域を越えて学ぶことができる。課題解決型のPBL(Project Based Learning)プログラムによって実践力が身につくことも特色。
知識情報システム学類では、人工知能やIoTなどの情報通信技術について学ぶだけでなく、社会科学、経済・経営科学、生産システム、ヘルスケア、教育などの社会システムの融合領域において自ら課題解決ができる人材を育成する。
環境社会システム学類では、自然環境学、社会環境学、環境共生学の観点から、持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育成する。
教育福祉学類では、福祉系・子ども家庭系、および教育系が融合された学びを展開し、多様な社会的背景を持つ人々との対話を組み込んだ実践的カリキュラムと原理的にとらえる理論的カリキュラムを組み合わせて、多様性と共生する社会を実現する力を育てる。
心理学類では、現代社会を生きる人びとが抱える、心に起因する問題に焦点を当て、心理学および心理学関連分野の専門的知識と技能とシステム的思考を発揮し、課題解決を図る。そのようなサステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男49%・女51%
知識情報システム学類では、人工知能やIoTなどの情報通信技術について学ぶだけでなく、社会科学、経済・経営科学、生産システム、ヘルスケア、教育などの社会システムの融合領域において自ら課題解決ができる人材を育成する。
環境社会システム学類では、自然環境学、社会環境学、環境共生学の観点から、持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育成する。
教育福祉学類では、福祉系・子ども家庭系、および教育系が融合された学びを展開し、多様な社会的背景を持つ人々との対話を組み込んだ実践的カリキュラムと原理的にとらえる理論的カリキュラムを組み合わせて、多様性と共生する社会を実現する力を育てる。
心理学類では、現代社会を生きる人びとが抱える、心に起因する問題に焦点を当て、心理学および心理学関連分野の専門的知識と技能とシステム的思考を発揮し、課題解決を図る。そのようなサステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男49%・女51%
代表的な学べる学問
総合科学
[知識情報システム学類] 人工知能やIoTなどの情報通信技術について学ぶだけでなく、社会科学、経済・経営科学、生産システム、ヘルスケア、教育などの社会システムに関する専門分野についても広く学ぶ。これらの融合領域において自ら問題解決ができ、サステイナブルな社会を実現する人材を育成する。
この学問について知る 情報工学
[知識情報システム学類] 人工知能やIoTなどの情報通信技術について学ぶだけでなく、社会科学、経済・経営科学、生産システム、ヘルスケア、教育などの社会システムに関する専門分野についても広く学ぶ。これらの融合領域において自ら課題解決ができ、サステイナブルな社会を実現する人材を育成する。
この学問について知る 人間科学/人文系その他
[環境社会システム学類] 自然システムの持続可能性を理解するために必要な自然環境学、社会システムの成り立ちや変化を理解するために必要な社会環境学、環境と調和した社会システムを構築するために必要な環境哲学・政策学の観点から、サステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[環境社会システム学類] 自然システムの持続可能性を理解するために必要な自然環境学、社会システムの成り立ちや変化を理解するために必要な社会環境学、環境と調和した社会システムを構築するために必要な環境哲学・政策学の観点から、サステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
この学問について知る 環境科学/その他
[環境社会システム学類] 自然システムの持続可能性を理解するために必要な自然環境学、社会システムの成り立ちや変化を理解するために必要な社会環境学、環境と調和した社会システムを構築するために必要な環境哲学・政策学の観点から、サステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
この学問について知る 教育学
[教育福祉学類] 複雑かつ深刻な社会問題に対し、福祉系・子ども家庭系、および教育系を融合させた学びを展開し、多様な社会的背景を持つ人びととの対話を組み込んだ実践的なカリキュラムと原理的にとらえる理論的カリキュラムを組み合わせて、多様性と共生する社会を実現する力を養う。
この学問について知る 社会福祉学
[教育福祉学類] 複雑かつ深刻な社会問題に対し、福祉系・子ども家庭系、および教育系を融合させた学びを展開し、多様な社会的背景を持つ人びととの対話を組み込んだ実践的なカリキュラムと原理的にとらえる理論的カリキュラムを組み合わせて、多様性と共生する社会を実現する力を養う。
この学問について知る 児童学・子ども学
[教育福祉学類] 複雑かつ深刻な社会問題に対し、福祉系・子ども家庭系、および教育系を融合させた学びを展開し、多様な社会的背景を持つ人びととの対話を組み込んだ実践的なカリキュラムと原理的にとらえる理論的カリキュラムを組み合わせて、多様性と共生する社会を実現する力を養う。
この学問について知る 心理学
[心理学類] 現代社会に生きる人びとが他者や社会・文化との相互作用の中で抱える、心に起因する問題に焦点を当て、心理学および心理学関連分野の専門的知識と技能とシステム的思考を発揮し、課題解決を図る。そのようなサステイナブルな社会の実現に貢献できる人材を育成する。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計160 哲学歴史、人間行動、言語文化、文化構想
学部内容
多彩な学びを実現できる「小さな総合大学」。少人数教育を通じて「人間学」を体得する。各教科の教員免許や学芸員資格の取得も可能。
哲学歴史学科は、次の3コース制。
◆哲学コースでは、哲学の古典的なテーマから倫理学的および宗教学的問題、さらには現代に固有の哲学的諸問題について、古代ギリシアから現代に至る西洋哲学の伝統を踏まえて考える。
◆日本史コースでは、史料をもとに、社会史、都市史、文化史など多様な視点から、古代から現代に至る日本の歴史を学ぶ。博物館などの文化行政や教育の現場で活躍する人材を育成する。
◆世界史コースでは、古今東西の史料を読み解き、各地域の特質や、各社会の政治的、文化的背景を明らかにし、広い視野を持つ国際的な教養人を育成する。
人間行動学科は、次の4コース制。
◆社会学コースでは、人間社会に焦点を当て、そこにたち現れる現象を科学的に分析する。諸制度、都市、家族、産業と労働、文化と情報、メディアなど、生活の諸相を多角的に学ぶ。
◆心理学コースでは、心のはたらきを、行動という客観的な指標を通して明らかにする。生理、感覚・知覚、認知、学習、発達、社会、性格といった、こころのはたらきのさまざまな側面について、深く学ぶ。
◆教育学コースでは、人間と社会について深く理解するために、教育の思想、制度、方法などについて学ぶ。
◆地理学コースでは、旺盛なフィールドワークを通じて、地域の現実やメカニズムを把握し、その成果を社会にフィードバックする能力を養う。
言語文化学科は、次の5コース制。
◆国語国文学コースでは、古典作品の緻密な読解と着実な論証を重視し、日本文化の究明を目指す。
◆中国語中国文学コースでは、中国語の歴史や仕組みに関する深い知識を得るとともに、近現代文学や演劇、映画などを幅広く学ぶ。
◆英米言語文化コースでは、英語の運用能力を培い、英米文学・英語学・英米文化の3分野について、広い視野と深い洞察力を持って学ぶ。
◆ドイツ語圏言語文化コースでは、近現代の文学や文化現象について考察し、ドイツ語の仕組みと歴史について学ぶ。
◆フランス語圏言語文化コースでは、フランス語圏の多様な社会や複言語・複文化のあり方を踏まえ、言語・文学・文化の学びを通じて世界的思考法を身につける。
文化構想学科は、次の3コース制。
◆表現文化コースでは、現代的な視点から、思想・文学・演劇・音楽・美術・映画・モード・サブカルチャーなどを対象とした比較研究を展開する。
◆アジア文化コースでは、アジア地域の諸文化について学問的知見を深め、文化を比較の視点から考察する方法を学び、多文化の共生と創造的な相互交流に寄与する人材を育成する。
◆文化資源コースでは、文化創出のプロセスについての理解に基づいて、文化資源を活用するための理論や実践(アーツマネジメント、観光学)を学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男34%・女66%
哲学歴史学科は、次の3コース制。
◆哲学コースでは、哲学の古典的なテーマから倫理学的および宗教学的問題、さらには現代に固有の哲学的諸問題について、古代ギリシアから現代に至る西洋哲学の伝統を踏まえて考える。
◆日本史コースでは、史料をもとに、社会史、都市史、文化史など多様な視点から、古代から現代に至る日本の歴史を学ぶ。博物館などの文化行政や教育の現場で活躍する人材を育成する。
◆世界史コースでは、古今東西の史料を読み解き、各地域の特質や、各社会の政治的、文化的背景を明らかにし、広い視野を持つ国際的な教養人を育成する。
人間行動学科は、次の4コース制。
◆社会学コースでは、人間社会に焦点を当て、そこにたち現れる現象を科学的に分析する。諸制度、都市、家族、産業と労働、文化と情報、メディアなど、生活の諸相を多角的に学ぶ。
◆心理学コースでは、心のはたらきを、行動という客観的な指標を通して明らかにする。生理、感覚・知覚、認知、学習、発達、社会、性格といった、こころのはたらきのさまざまな側面について、深く学ぶ。
◆教育学コースでは、人間と社会について深く理解するために、教育の思想、制度、方法などについて学ぶ。
◆地理学コースでは、旺盛なフィールドワークを通じて、地域の現実やメカニズムを把握し、その成果を社会にフィードバックする能力を養う。
言語文化学科は、次の5コース制。
◆国語国文学コースでは、古典作品の緻密な読解と着実な論証を重視し、日本文化の究明を目指す。
◆中国語中国文学コースでは、中国語の歴史や仕組みに関する深い知識を得るとともに、近現代文学や演劇、映画などを幅広く学ぶ。
◆英米言語文化コースでは、英語の運用能力を培い、英米文学・英語学・英米文化の3分野について、広い視野と深い洞察力を持って学ぶ。
◆ドイツ語圏言語文化コースでは、近現代の文学や文化現象について考察し、ドイツ語の仕組みと歴史について学ぶ。
◆フランス語圏言語文化コースでは、フランス語圏の多様な社会や複言語・複文化のあり方を踏まえ、言語・文学・文化の学びを通じて世界的思考法を身につける。
文化構想学科は、次の3コース制。
◆表現文化コースでは、現代的な視点から、思想・文学・演劇・音楽・美術・映画・モード・サブカルチャーなどを対象とした比較研究を展開する。
◆アジア文化コースでは、アジア地域の諸文化について学問的知見を深め、文化を比較の視点から考察する方法を学び、多文化の共生と創造的な相互交流に寄与する人材を育成する。
◆文化資源コースでは、文化創出のプロセスについての理解に基づいて、文化資源を活用するための理論や実践(アーツマネジメント、観光学)を学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男34%・女66%
代表的な学べる学問
史学・地理学
[哲学歴史] 哲学、日本史、世界史の3コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。日本史コースでは、遺跡・遺物、記録や日記、古文書などの史料をもとに、社会史、都市史、文化史など多様な視点から、古代から現代に至る日本の歴史を学ぶ。世界史コースでは、全世界を対象に、古代から現代までの歴史を探究する。古今東西の史料を読み解き、各地域の特質や、各社会の政治的、文化的背景を明らかにし、広い視野を持つ国際的な教養人を育成する。
[人間行動] 社会学、心理学、教育学、地理学の4コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。地理学コースでは、さまざまな地域・場所の成り立ちと現状を解き明かし、将来像を描き出す実践的な学問=地理学を学ぶ。旺盛なフィールドワークを通じて、地域の現実やメカニズムを把握し、その成果を社会にフィードバックする能力を養うことを目指す。
この学問について知る 哲学
[哲学歴史] 哲学、日本史、世界史の3コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。哲学コースでは、世界の存在と人間がそこに占める位置、知識の成り立ちと根拠といった哲学の古典的テーマから、倫理学的および宗教学的問題、さらには現代に固有の哲学的諸問題について、西洋哲学の伝統を踏まえて考えを深める。
この学問について知る 人間科学/人文系その他
[人間行動] 社会学・心理学・教育学・地理学の4コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。《社会学コース》社会の諸制度、都市、家族、産業と労働、文化と情報、メディアなど、生活の諸相を多角的に学ぶ。《心理学コース》生理、感覚・知覚、認知、学習、発達、社会、性格といった心の働きのさまざまな側面について深く学ぶ。《教育学コース》人間と社会について深く理解するため、教育の思想、制度、方法等について学ぶ。《地理学コース》旺盛なフィールドワークを通じて地域の現実やメカニズムを把握し、その成果を社会にフィードバックする能力を養う。
この学問について知る 教育学
[人間行動] 社会学、心理学、教育学、地理学の4コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。各コース1学年数名から十数名という徹底した少人数編成で、一人ひとりの探究心を満たす充実したカリキュラムを組み立てることが可能となっている。教育学コースでは、教育の思想、制度、方法などについて学ぶ。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[人間行動] 社会学・心理学・教育学・地理学の4コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。社会学コースでは、人間がつくり出した社会に焦点を当て、そこに立ち現れる現象を科学的に分析する。諸制度、都市、家族、産業と労働、文化と情報、メディアなど、生活の諸相を多角的に学ぶ。人とその環境の複雑さをさまざまな視点から理解する。
この学問について知る 心理学
[人間行動] 社会学・心理学・教育学・地理学の4コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。心理学コースでは、心のはたらきという目に見えない現象を、行動という客観的な指標を通して明らかにする。さらに、生理、感覚・知覚、認知、学習、発達、社会、性格といった心のはたらきのさまざまな側面について深く学ぶ。
この学問について知る 文化学
[言語文化] 5コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。《国語国文学コース》日本語と日本文学について学び、日本文化を探究する。《中国語中国文学コース》中国語の歴史や仕組みを知り、近現代文学や映画などを幅広く学ぶ。《英米言語文化コース》英語のスキルを高め、英米文学・英語学・英米文化の3分野を広く学ぶ。《ドイツ語圏言語文化コース》・《フランス語圏言語文化コース》EUの中心であるドイツ語圏・フランス語圏の言語・歴史・文化などについて学ぶ。
[文化構想] 表現文化・アジア文化・文化資源の3コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。従来の学問分野からこぼれ落ちてしまいがちな文化的事象をも積極的に考察対象とすることで、現代社会で必要とされる文化への深い理解を養う。
この学問について知る 文学
[言語文化] 5コースを設置している。2年次から学科・コースに所属する。《国語国文学コース》日本語と日本文学について学び、日本文化を探究する。《中国語中国文学コース》中国語の歴史や仕組みを知り、近現代文学や映画などを幅広く学ぶ。《英米言語文化コース》英語のスキルを高め、英米文学・英語学・英米文化の3分野を広く学ぶ。《ドイツ語圏言語文化コース》・《フランス語圏言語文化コース》EUの中心であるドイツ語圏・フランス語圏の言語・歴史・文化などについて学ぶ。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
法学180
学部内容
密度の高い少人数教育を学部の特色として掲げ、基礎法学、公法、私法、社会法、国際関係法・外国法、政治・行政学の6つの専門分野を幅広く学び、リーガル・マインドを身につける。次の3コースを設置する。
法曹などを目指す人のための「司法コース」では、法律基本科目を深める。公務員などを目指す人のための「行政コース」では、法律科目に加え行政関係科目も学ぶ。民間企業やジャーナリストなどを目指す人のための「企業・国際コース」では、政治学や国際関係法などを幅広く学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男49%・女51%
法曹などを目指す人のための「司法コース」では、法律基本科目を深める。公務員などを目指す人のための「行政コース」では、法律科目に加え行政関係科目も学ぶ。民間企業やジャーナリストなどを目指す人のための「企業・国際コース」では、政治学や国際関係法などを幅広く学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男49%・女51%
代表的な学べる学問
法学
[法学] 密度の高い少人数教育が特色。2年次進級時に、法曹などを目指す人のための法律基本科目を深く学ぶ司法コース、公務員などを目指す人のための法律科目に加え行政関係科目も学ぶ行政コース、政治学や国際関係法などを幅広く学ぶ企業・国際コースの3つから履修コースを選択する。社会科学的な素養とリーガル・マインドを備えた人材を育成する。
この学問について知る 政治学・政策学
[法学] 密度の高い少人数教育が特色。2年次進級時に、法曹などを目指す人のための法律基本科目を深く学ぶ司法コース、公務員などを目指す人のための法律科目に加え行政関係科目も学ぶ行政コース、政治学や国際関係法などを幅広く学ぶ企業・国際コースの3つから履修コースを選択する。社会科学的な素養とリーガル・マインドを備えた人材を育成する。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
経済295
学部内容
人の活動の全てを分析対象に、社会・経済がよりよくなる手法を考える。仮定に基づいた論理やデータ分析により導き出した結果を検証する。柔軟な思考力で新たな時代に即した解決策を創造する。7つの社会人像を目指した科目履修プログラムとして、公務員、金融・証券・保険業等志望者向けプログラムの「ジェネラル・プラクティカル・エコノミスト」、公務員、エネルギー・交通などの公益事業等志望者向けプログラムの「ポリシー・プランナー」、商社、製造業、金融・証券・保険業、外資系企業等志望者向けプログラムの「グローバル・アナリスト」、税理士・公認会計士、流通業、金融・証券・保険業、マスメディア等志望者向けプログラムの「マルチ・ディシプリナリー・エコノミスト」、情報・通信産業等志望者向けプログラムの「エコノミック・データ・サイエンティスト」、製造業、サービス業、地方公務員等志望者向けプログラムの「リージョナル・クリエーター」、福祉、教育、環境保護、NPO等志望者向けプログラムの「ソーシャル・エコノミスト」などを提示している。
△新入生の男女比率(2025年) 男76%・女24%
△新入生の男女比率(2025年) 男76%・女24%
代表的な学べる学問
経済学
[経済] グローバル経済・社会の課題をとらえ、経済学の知識を生かして分析し、解決方法を立案できる人材を育成。初年次から少人数制の演習科目を配置し、意思疎通する能力や自律的に学習する能力、協働する能力を身につける。目指す社会人像に沿った7つの科目履修プログラムを提示する。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計270 商学、公共経営
学部内容
経済をけん引する企業や種々の組織のさまざまな活動を通して、幅広く総合的な視点から経済や社会の動きを考察する。
商学科では、経営・商学・会計を広く専門的に学習。多面的なアプローチにより、現代の企業や社会が直面する多様な課題や問題を自ら発見、分析、解決する能力を身につける。
公共経営学科では、「社会性」と「地域性」をキーワードとした学びを展開。非営利組織や公的機関、地域企業などについて重点的に学ぶ機会を多く設けている。
△新入生の男女比率(2025年) 男53%・女47%
商学科では、経営・商学・会計を広く専門的に学習。多面的なアプローチにより、現代の企業や社会が直面する多様な課題や問題を自ら発見、分析、解決する能力を身につける。
公共経営学科では、「社会性」と「地域性」をキーワードとした学びを展開。非営利組織や公的機関、地域企業などについて重点的に学ぶ機会を多く設けている。
△新入生の男女比率(2025年) 男53%・女47%
代表的な学べる学問
経営学・経営情報学・商学・会計学
[商学] 現代の企業や社会が直面する課題や問題を発見・分析・解決する能力を養い、社会に貢献する人材を育成する。経営学、経済学、会計基礎論などを中心とした学部共通の基礎的な学習を行った上で、2年次後期から学科に所属し、経営・商学・会計を広く専門的に学ぶ。
[公共経営] 現代の企業や社会が直面する課題や問題を発見・分析・解決する能力を養い、社会に貢献する人材の育成を目指す。経営学、経済学、会計基礎論などを中心とした学部共通の基礎的な学習を行った上で、2年次後期から学科に所属。商学科と同じくマネジメントやビジネスを扱うが、「社会性」「地域性」をキーワードとして学習を進める点を特色とする。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計299 数学40、物理76、化学85、生物40、地球24、生物化学34
学部内容
数学と自然科学の全分野をカバーする6学科から構成されており、一人ひとりの知的好奇心を深める学びを提供している。理論的・実験的な手法を用いて数学と自然現象の原理や仕組みを追究。未知の領域を切り開く最先端の技術と知識を習得する。
数学科では、科学技術の急速な発展や情報社会の高度化が進む現代社会で、基本的かつ普遍的である数学の役割はさらに大きくなると考えられる。このような社会の要請にこたえるべく、数学のさらなる広がりと深化を目指して教育研究を行う。
物理学科では、系統的な観測、実験および理論的考察を通じて、自然現象の背後に存在する普遍的な法則を追究する。物理学の理論・実験の両面から理解を深め、未解決の問題に論理的思考と柔軟性を持って挑む、創造性豊かな人材の育成を目指す。
化学科では、さまざまな物質の機能や反応に関する原理を解明し、人類にとって有益な新物質を創製する。講義と実験を結びつけたカリキュラムで、物質の構造・反応・機能を原子・分子レベルで理解し、自然科学におけるあらゆる現象を化学的視点からとらえる基本的な学力を養う。
生物学科では、動物や植物、微生物などのさまざまな生物を分子・細胞から生態系に至る幅広い階層で解析し、生物の進化や多様性の本質および生命現象の普遍性を探求する。生物学を幅広くカバーする総合的なカリキュラムで専門的知識・実験技術を身につけ、主体的な探求力、洞察力、論理的思考力と問題解決力を有する人材を育成する。
地球学科では、地球の過去・現在を学際的に認識し、未来を的確に予測するための知識や技術を構築する。地球を構成する物質やその歴史的変遷を解明するための知識や方法を、学内の講義・実習・実験と学外での調査実習を結びつけた総合的・横断的な学びで習得する。環境保護や自然災害防止など地球に関係する分野で活躍する人材の育成を目指す。
生物化学科では、生体システムのメカニズムを分子論的に追究する。習得した専門知識や研究技術を生かし、将来的にはヒト疾病の機序解明や予防・治療法の確立、創薬など基礎研究分野での活躍を目指す。
△新入生の男女比率(2025年) 男74%・女26%
数学科では、科学技術の急速な発展や情報社会の高度化が進む現代社会で、基本的かつ普遍的である数学の役割はさらに大きくなると考えられる。このような社会の要請にこたえるべく、数学のさらなる広がりと深化を目指して教育研究を行う。
物理学科では、系統的な観測、実験および理論的考察を通じて、自然現象の背後に存在する普遍的な法則を追究する。物理学の理論・実験の両面から理解を深め、未解決の問題に論理的思考と柔軟性を持って挑む、創造性豊かな人材の育成を目指す。
化学科では、さまざまな物質の機能や反応に関する原理を解明し、人類にとって有益な新物質を創製する。講義と実験を結びつけたカリキュラムで、物質の構造・反応・機能を原子・分子レベルで理解し、自然科学におけるあらゆる現象を化学的視点からとらえる基本的な学力を養う。
生物学科では、動物や植物、微生物などのさまざまな生物を分子・細胞から生態系に至る幅広い階層で解析し、生物の進化や多様性の本質および生命現象の普遍性を探求する。生物学を幅広くカバーする総合的なカリキュラムで専門的知識・実験技術を身につけ、主体的な探求力、洞察力、論理的思考力と問題解決力を有する人材を育成する。
地球学科では、地球の過去・現在を学際的に認識し、未来を的確に予測するための知識や技術を構築する。地球を構成する物質やその歴史的変遷を解明するための知識や方法を、学内の講義・実習・実験と学外での調査実習を結びつけた総合的・横断的な学びで習得する。環境保護や自然災害防止など地球に関係する分野で活躍する人材の育成を目指す。
生物化学科では、生体システムのメカニズムを分子論的に追究する。習得した専門知識や研究技術を生かし、将来的にはヒト疾病の機序解明や予防・治療法の確立、創薬など基礎研究分野での活躍を目指す。
△新入生の男女比率(2025年) 男74%・女26%
代表的な学べる学問
数学・情報科学
[数学] 科学技術の急速な発展や情報社会の高度化が進む現代社会で、今後ますます重要な役割を持っていく基本的かつ普遍的である「数学」を学ぶ。社会の要請に応え、数学のさらなる広がりと深化を目指した教育研究を行う。自由で独創的な発想と論理的思考力でさまざまな数理的問題に対処できる、次世代の社会を担う人材を育成する。
この学問について知る 物理学
[物理] 系統的な観測、実験および理論的考察を通じて、自然現象の背後に存在する普遍的な法則を追求する「物理学」を学ぶ。物理学の理論・実験の両面からの理解を深め、未解決の問題に論理的思考と柔軟性をもって挑む、創造性豊かな人材の育成を目指す。
この学問について知る 化学
[化学] 講義と実験を結びつけたカリキュラムをもとに、物質の構造・反応・機能を原子・分子レベルで理解し、自然科学のさまざまな現象を化学的視点からとらえるための基礎的な学力を養う。4年次には各研究室で最先端の化学研究に携わるほかセミナーなどで自己研修することで、化学の専門家としての知識・素養・人間性を高める。
[生物化学] 生体分子、多種多様な細胞形成、相互のコミュニケーションを介して構成された生体システムなどのメカニズムを分子論的に理解するために必要な専門的知識の修得を目指す。ヒトの疾病のメカニズムの解明、創薬などの基礎研究分野で活躍する人材を育成する。
この学問について知る 生物学・生命科学
[生物] 動物、植物、微生物などのさまざまな生物を分子・細胞から生態系に至る幅広い階層で解析することを通じて、生物の進化・多様性の本質および生命現象の普遍性を探求する。主体的な探究心、洞察力・論理的思考力と問題解決能力を有する人材を育成する。
[生物化学] 生体分子、多種多様な細胞形成、相互のコミュニケーションを介して構成された生体システムなどのメカニズムを分子論的に理解するために必要な専門的知識の修得を目指す。ヒトの疾病のメカニズムの解明、創薬などの基礎研究分野で活躍する人材を育成する。
この学問について知る 地学
[地球] 地球の過去・現在を認識し、未来を的確に予測するための基礎知識と、優れた応用能力を持つ人材を育成する。地球を構成する物質や歴史的な変遷を解明する知識や方法を、学内での講義・実習・実験と、学外での調査実習を有機的に結びつけた総合的・横断的カリキュラムで修得する。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計741 航空宇宙工38、海洋システム工33、機械工128、建築34、都市50、電子物理工108、情報工77、電気電子システム工65、応用化学70、化学工38、マテリアル工43、化学バイオ工57
学部内容
工学の全領域を網羅する12学科から構成され、充実した教育プログラムと最先端の研究により、実践的かつ国際的な技術者・研究者を育成する。
航空宇宙工学科では、航空機や宇宙航行体の開発などのため、渦や衝撃波を研究する流体力学、構造工学、推進工学、制御工学、宇宙工学、システム工学、人工衛星による航空宇宙機の航法測位技術などを教育研究の専門とし、これらを担う次世代の人材を育成する。
海洋システム工学科では、地球システムの要素である海洋と、海で行われる人間・社会活動との関わり方を探求する。海を守る技術や安全で効率の高い海洋輸送システム、豊富な海洋資源エネルギーを持続的かつ発展的に利活用するシステムの研究を行う。
機械工学科では、現代社会を支える機械、装置、設備、構造物、プラントなど、「機械」という範疇に含まれるすべての「もの」を対象とし、人・環境と共存・共生する「ものづくり」のための学理の構築と「もの」の創成・開発・設計・生産・運用のための研究を行う。
建築学科では、さまざまな環境づくりを通して人間と密接に関わり、社会を形成する、重要かつ大きな可能性を有した分野である建築を学ぶ。芸術・学術・技術に立脚した「総合建築教育」が特色。成熟期を迎えた社会の要求や課題を的確に把握し、理論的かつ実践的に対応しうるデザイナーやエンジニアを育成する。
都市学科では、人間活動と自然環境が調和した、豊かで災害にも強い、安全・安心で機能的なスマートシティの創出を目指し、グローバルな視野でローカルな問題に対処できる人材を育成する。スマートシティづくりに必要な要素技術とそれらを総合化して計画・設計・構築・保全を行う技術を学ぶ。
電子物理工学科では、電子物理工学を学ぶ。電子の物理的機能をもとに発展してきたエレクトロニクスに関する科学技術は私たちの社会を支えており、電子物理工学という一つの学問体系となっている。電子物理工学の両輪をなす電子物性と電子材料に関する17の研究領域で構成されている。
情報工学科では、人にやさしく快適で安全な高度情報化社会を切り開くために、国際的な視野で最先端の情報科学分野の教育・研究を行う。複雑化すする社会に対応するため、コンピュータの担うべき役割がますます重要になっている。
電気電子システム工学科では、快適な日常生活に不可欠な電力システム、パワーエレクトロニクス、情報通信・ネットワークからセンシング、ロボティクス、システム制御・最適化に至る電気電子系の幅広い専門知識を持ち、ソフトとハードの融合により人と環境にやさしい持続可能な未来社会を創生する人材を育成する。
応用化学科では、人類の未来を支える最先端の化学について学ぶ。環境にやさしいエネルギー変換材料や新物質、生活を豊かにするバイオマテリアルや医療診断デバイスなど、基礎から応用に至る幅広い化学の教育・研究を通して、原子・分子レベルから物質の機能と反応を理解できる研究者を育成する。
化学工学科では、医薬品、食品、日用品、電子機器などの製品をつくるために必要な化学・生物反応に関わるプロセスを学ぶ。さらに、プロセスを効率的に統合して、省エネルギー、低環境負荷に関する研究・開発を行う。
マテリアル工学科では、無機材料、有機-無機ハイブリッド材料、金属材料などのさまざまな「マテリアル」の合成・加工・評価・応用を、原子・分子レベルの「ミクロ」から巨大な構造物のような「マクロ」まで、広い空間スケールにおいて高いレベルの研究を行う。
化学バイオ工学科では、化学・食品・医療・材料・環境・エネルギー分野で基幹をなす化学と生命科学を系統的に学び、専門分野の教育・研究を通して自ら適切に判断できる専門技術者・研究者を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男83%・女17%
航空宇宙工学科では、航空機や宇宙航行体の開発などのため、渦や衝撃波を研究する流体力学、構造工学、推進工学、制御工学、宇宙工学、システム工学、人工衛星による航空宇宙機の航法測位技術などを教育研究の専門とし、これらを担う次世代の人材を育成する。
海洋システム工学科では、地球システムの要素である海洋と、海で行われる人間・社会活動との関わり方を探求する。海を守る技術や安全で効率の高い海洋輸送システム、豊富な海洋資源エネルギーを持続的かつ発展的に利活用するシステムの研究を行う。
機械工学科では、現代社会を支える機械、装置、設備、構造物、プラントなど、「機械」という範疇に含まれるすべての「もの」を対象とし、人・環境と共存・共生する「ものづくり」のための学理の構築と「もの」の創成・開発・設計・生産・運用のための研究を行う。
建築学科では、さまざまな環境づくりを通して人間と密接に関わり、社会を形成する、重要かつ大きな可能性を有した分野である建築を学ぶ。芸術・学術・技術に立脚した「総合建築教育」が特色。成熟期を迎えた社会の要求や課題を的確に把握し、理論的かつ実践的に対応しうるデザイナーやエンジニアを育成する。
都市学科では、人間活動と自然環境が調和した、豊かで災害にも強い、安全・安心で機能的なスマートシティの創出を目指し、グローバルな視野でローカルな問題に対処できる人材を育成する。スマートシティづくりに必要な要素技術とそれらを総合化して計画・設計・構築・保全を行う技術を学ぶ。
電子物理工学科では、電子物理工学を学ぶ。電子の物理的機能をもとに発展してきたエレクトロニクスに関する科学技術は私たちの社会を支えており、電子物理工学という一つの学問体系となっている。電子物理工学の両輪をなす電子物性と電子材料に関する17の研究領域で構成されている。
情報工学科では、人にやさしく快適で安全な高度情報化社会を切り開くために、国際的な視野で最先端の情報科学分野の教育・研究を行う。複雑化すする社会に対応するため、コンピュータの担うべき役割がますます重要になっている。
電気電子システム工学科では、快適な日常生活に不可欠な電力システム、パワーエレクトロニクス、情報通信・ネットワークからセンシング、ロボティクス、システム制御・最適化に至る電気電子系の幅広い専門知識を持ち、ソフトとハードの融合により人と環境にやさしい持続可能な未来社会を創生する人材を育成する。
応用化学科では、人類の未来を支える最先端の化学について学ぶ。環境にやさしいエネルギー変換材料や新物質、生活を豊かにするバイオマテリアルや医療診断デバイスなど、基礎から応用に至る幅広い化学の教育・研究を通して、原子・分子レベルから物質の機能と反応を理解できる研究者を育成する。
化学工学科では、医薬品、食品、日用品、電子機器などの製品をつくるために必要な化学・生物反応に関わるプロセスを学ぶ。さらに、プロセスを効率的に統合して、省エネルギー、低環境負荷に関する研究・開発を行う。
マテリアル工学科では、無機材料、有機-無機ハイブリッド材料、金属材料などのさまざまな「マテリアル」の合成・加工・評価・応用を、原子・分子レベルの「ミクロ」から巨大な構造物のような「マクロ」まで、広い空間スケールにおいて高いレベルの研究を行う。
化学バイオ工学科では、化学・食品・医療・材料・環境・エネルギー分野で基幹をなす化学と生命科学を系統的に学び、専門分野の教育・研究を通して自ら適切に判断できる専門技術者・研究者を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男83%・女17%
代表的な学べる学問
航空・宇宙工学
[航空宇宙工] 航空機や宇宙航行体の開発のため、渦や衝撃波を研究する流体力学、構造の強度と軽量化を研究する構造工学、ジェットエンジンなどを研究する推進工学、自動操縦や航法装置について研究する制御工学、人工衛星の設計や運用に関する研究を行う宇宙工学、総合的な評価と設計のための研究を行うシステム工学、人工衛星による航空宇宙機の航法測位技術などを専門領域とし、未来を担う次世代の人材を育成する。
この学問について知る 船舶・海洋工学・商船学
[海洋システム工] 地球システムの要素である海洋と、海で行われる人間・社会活動との関わり方を探求する。豊かで美しい海を守る技術や広大な海洋空間における安全で効率の高い海洋輸送システム、豊富な海洋資源エネルギーを持続的かつ発展的に利活用するシステムを研究する。主な研究領域として、海洋システム計画学、海洋輸送工学、海洋空間利用工学、海洋資源工学、海洋環境工学(システム設計、知能ロボット、流体力学、振動学、船舶工学、材料構造力学、海洋工学、資源エネルギー工学、環境工学、計測工学)がある。
この学問について知る 機械工学
[機械工] 現代社会を支える機械、装置、設備、構造物、プラントなど、「機械」という範疇に含まれるすべての「もの」を対象とし、人・環境と共存・共生する「ものづくり」のための学理の構築と、「もの」の創成・開発・設計・生産・運用のための研究を行う。研究領域として、ロボット、ドローン、パーソナルモビリティ、自動運転、非破壊検査、生体計測、植物工場、先端材料、精密加工など。
この学問について知る 建築学
[建築] さまざまな環境づくりを通して人間と密接に関わり、社会を形成する、重要かつ大きな可能性を有した分野である建築について学ぶ。芸術・学術・技術に立脚した「総合建築教育」が特色。社会の要求や課題を的確に把握し、理論的かつ実践的に対応できるデザイナーやエンジニアを育成する。
この学問について知る 土木工学
[都市] 人間活動と自然環境が調和した、豊かでかつ災害にも強い、安全・安心で機能的なスマートシティの創出を目指し、グローバルな視野でローカルな問題に対処できる人材を育成する。スマートシティづくりに必要な要素技術とそれらを総合化して計画・設計・構築・保全を行う技術を学ぶ。
この学問について知る 電気・電子工学
[電子物理工] 電子の物理的機能をもとに発展してきたエレクトロニクスに関する科学技術は、われわれの社会を支えており、電子物理工学という一つの学問体系となっている。電子物理工学の両輪をなす電子物性と電子材料に関する17の研究領域で構成されている。2年次前期終了時に電子物性コースか電子材料コースを選択し、以降は電子物性、電子材料いずれかに軸足をおいた学修を行う。
[電気電子システム工] 快適な日常生活に不可欠な電気電子系の幅広い専門知識を持ち、ソフトとハードの融合により人と環境にやさしい持続可能な未来社会を創生する技術者・研究者となり得る人材を育成する。研究領域は、電気機器工学、パワーエレクトロニクス、電力・エネルギーシステム、制御工学、システム最適化、無線通信など幅広くある。
この学問について知る 応用物理学
[電子物理工] 電子の物理的機能をもとに発展してきたエレクトロニクスに関する科学技術はわれわれの社会を支えており、電子物理工学という一つの学問体系となっている。電子物理工学の両輪をなす電子物性と電子材料に関する17の研究領域で構成されている。2年次前期終了時に電子物性コースか電子材料コースを選択し、以降は電子物性、電子材料いずれかに軸足をおいた学修を行う。
この学問について知る 情報工学
[情報工] 人にやさしく快適で安全な高度情報化社会を切り拓くために、情報科学分野の教育・研究を行う。研究領域として、社会情報学、人間情報システム、計算知能工学、知的アルゴリズム、知的メディア処理、知的信号処理、ソフトウェアシステム、ネットワークシステムなどがある。
この学問について知る 応用化学
[応用化学] 人類の未来を支える最先端の化学について学ぶ。環境にやさしいエネルギー変換材料や新物質、生活を豊かにするバイオマテリアルや医療診断デバイスなど、基礎から応用に至る幅広い化学の教育・研究を通して、原子・分子レベルから物質の機能と反応を理解できる研究者を育成する。
[化学工] 医薬品、食品、日用品、電子機器など身のまわりにある製品をつくるために必要な化学・生物反応に関わるプロセスを学ぶ。さらに、プロセスを効率的に統合して、省エネルギー、低環境負荷に関する研究・開発を行う。持続的に発展する人間社会の実現を目指し、国際的にも活躍できる人材を育成する。研究領域には、微粒子工学、資源工学、装置工学、反応工学などがある。
[化学バイオ工] 化学・食品・医療・材料・環境・エネルギー分野で基幹をなす化学と生命科学を系統的に学び、専門分野の教育・研究を通して、自ら適切に判断できる専門技術者・研究者を育成する。研究領域には、無機エネルギー化学、物理分析化学、環境材料化学、有機・高分子化学、機能分子化学、材料化学、反応化学工学、生物化学工学などがある。
この学問について知る 材料工学
[マテリアル工] 無機材料、有機-無機ハイブリッド材料、金属材料などのさまざまな「マテリアル」の合成・加工・評価・応用を、原子・分子レベルの「ミクロ」から巨大な構造物のような「マクロ」まで、広い空間スケールにおいて高いレベルの研究を行うことで、社会に貢献し、次世代を担う人材を育成する。4年次には材料物性、材料化学、材料工学の研究を行う研究室に所属して卒業研究に取り組む。
この学問について知る 生物工学
[化学バイオ工] 化学・食品・医療・材料・環境・エネルギー分野で基幹をなす化学と生命科学を系統的に学び、専門分野の教育・研究を通して、自ら適切に判断できる専門技術者・研究者を育成する。研究領域には、無機エネルギー化学、物理分析化学、環境材料化学、有機・高分子化学、機能分子化学、材料化学、反応化学工学、生物化学工学などがある。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計150 応用生物科学50、生命機能化学50、緑地環境科学50
学部内容
生物の機能と生命現象の解明、自然環境・自然現象の理解、そして自然環境と人間活動の調和を目指し、基礎から応用までの広範な科学的知識と技術を習得する。
応用生物科学科では、生物の能力を遺伝子の働きに基づいて明らかにし、社会に役立てるグリーン・アグリバイオに関する研究・教育を行う。分子生物学などの遺伝子レベルの最先端生物学、学内の研究農場・植物工場を活用した革新的アグリサイエンス、そしてビッグデータを扱うデータ科学を融合した研究・教育を展開する。
生命機能化学科では、日本独自の進化を遂げてきた農芸化学にルーツを持ち、生命機能を化学としてとらえイノベーションを生み出すことを目的とした教育・研究を行う。動物・微生物・植物が織り成す生命現象を分子、細胞レベルで理解し、人類社会の発展に生かすために必要な最先端の生化学・分子生物学・有機化学・微生物学・生物物理化学などを体系的に学ぶ。
緑地環境科学科では、良好な緑地環境の保全・創出を目指して、農地や自然地、都市緑地とその周辺環境を対象に、緑地学や農業工学、生態学や環境学などの幅広い学問分野から多角的にアプローチする。さまざまなスケールでの環境問題を総合的にとらえ、緑地環境を構成する「大気」「水」「土」「生物」と「人間活動」の関わりについて、実践的で幅広い知識と技術を学際的に習得する。
△新入生の男女比率(2025年) 男47%・女53%
応用生物科学科では、生物の能力を遺伝子の働きに基づいて明らかにし、社会に役立てるグリーン・アグリバイオに関する研究・教育を行う。分子生物学などの遺伝子レベルの最先端生物学、学内の研究農場・植物工場を活用した革新的アグリサイエンス、そしてビッグデータを扱うデータ科学を融合した研究・教育を展開する。
生命機能化学科では、日本独自の進化を遂げてきた農芸化学にルーツを持ち、生命機能を化学としてとらえイノベーションを生み出すことを目的とした教育・研究を行う。動物・微生物・植物が織り成す生命現象を分子、細胞レベルで理解し、人類社会の発展に生かすために必要な最先端の生化学・分子生物学・有機化学・微生物学・生物物理化学などを体系的に学ぶ。
緑地環境科学科では、良好な緑地環境の保全・創出を目指して、農地や自然地、都市緑地とその周辺環境を対象に、緑地学や農業工学、生態学や環境学などの幅広い学問分野から多角的にアプローチする。さまざまなスケールでの環境問題を総合的にとらえ、緑地環境を構成する「大気」「水」「土」「生物」と「人間活動」の関わりについて、実践的で幅広い知識と技術を学際的に習得する。
△新入生の男女比率(2025年) 男47%・女53%
代表的な学べる学問
農学
[応用生物科学] 生物の能力を遺伝子の働きに基づいて明らかにし、社会に役立てるグリーン・アグリバイオに関する研究・教育を行う。分子生物学など遺伝子レベルの最先端生物学から、キャンパス内の研究農場・植物工場を活用した実学までカバーし、データ科学も重視している。植物を中心とした多様な生物の潜在能力を、食料、生物資源の生産・環境保全などに活用できる能力を養う。
[生命機能化学] 動物、微生物、植物などの生命現象を分子、細胞レベルで理解し、人類社会の発展に生かすために必要な最先端の有機化学、生化学、分子生物学、微生物学、生物物理化学などを体系的に学ぶ。バイオサイエンス、バイオテクノロジーに関わる広い領域でグローバルに活躍できる人材を育成する。
[緑地環境科学] 都市圏の持続可能な発展や循環型社会の構築、生物文化多様性の保全などを目指し、農地や自然地、都市緑地とその周辺環境を対象に緑地学や農業工学、生態学や環境学などの幅広い学問から多角的にアプローチする。さまざまなスケールでの環境問題を総合的にとらえ、緑地環境を構成する「大気」「水」「土」「生物」と人間活動の関わりについての幅広い知識・技術を学際的に学ぶ。
この学問について知る 農芸化学
[応用生物科学] 生物の能力を遺伝子の働きに基づいて明らかにし、社会に役立てるグリーン・アグリバイオに関する研究・教育を行う。分子生物学など遺伝子レベルの最先端生物学から、キャンパス内の研究農場・植物工場を活用した実学までカバーし、データ科学も重視している。植物を中心とした多様な生物の潜在能力を、食料、生物資源の生産・環境保全などに活用できる能力を養う。
[生命機能化学] 動物、微生物、植物などの生命現象を分子、細胞レベルで理解し、人類社会の発展に生かすために必要な最先端の有機化学、生化学、分子生物学、微生物学、生物物理化学などを体系的に学ぶ。バイオサイエンス、バイオテクノロジーに関わる広い領域でグローバルに活躍できる人材を育成する。
この学問について知る 生物生産・生物資源学
[応用生物科学] 生物の能力を遺伝子の働きに基づいて明らかにし、社会に役立てるグリーン・アグリバイオに関する研究・教育を行う。分子生物学など遺伝子レベルの最先端生物学から、キャンパス内の研究農場・植物工場を活用した実学までカバーし、データ科学も重視している。植物を中心とした多様な生物の潜在能力を、食料、生物資源の生産・環境保全などに活用できる能力を養う。
[生命機能化学] 動物、微生物、植物などの生命現象を分子、細胞レベルで理解し、人類社会の発展に生かすために必要な最先端の有機化学、生化学、分子生物学、微生物学、生物物理化学などを体系的に学ぶ。バイオサイエンス、バイオテクノロジーに関わる広い領域でグローバルに活躍できる人材を育成する。
この学問について知る 環境科学/その他
[緑地環境科学] 都市圏の持続可能な発展や循環型社会の構築、生物文化多様性の保全などを目指し、農地や自然地、都市緑地とその周辺環境を対象に緑地学や農業工学、生態学や環境学などの幅広い学問から多角的にアプローチする。さまざまなスケールでの環境問題を総合的にとらえ、緑地環境を構成する「大気」「水」「土」「生物」と人間活動の関わりについての幅広い知識・技術を学際的に学ぶ。
この学問について知る 農業工学
[緑地環境科学] 都市圏の持続可能な発展や循環型社会の構築、生物文化多様性の保全などを目指し、農地や自然地、都市緑地とその周辺環境を対象に緑地学や農業工学、生態学や環境学などの幅広い学問から多角的にアプローチする。さまざまなスケールの環境問題を総合的にとらえ、緑地環境を構成する「大気」「水」「土」「生物」と人間活動の関わりについての幅広い知識・技術を学際的に学ぶ。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
獣医40
学部内容
臨床・公衆衛生教育の充実が特徴の欧州認証に準拠したカリキュラムで獣医学を教授し、グローバルな視点で世界の獣医学をリードする人材を育成する。大都市大阪で特徴ある都市型獣医学教育を展開する。また、産業動物教育を充実させて地域社会に貢献する獣医師を輩出する。
獣医学教育機関として、近畿圏内の動物診療機関や自治体と連携することにより、獣医師が活躍する現場を体験する参加型教育を提供する。
△新入生の男女比率(2025年) 男29%・女71%
獣医学教育機関として、近畿圏内の動物診療機関や自治体と連携することにより、獣医師が活躍する現場を体験する参加型教育を提供する。
△新入生の男女比率(2025年) 男29%・女71%
代表的な学べる学問
獣医学
[獣医] 臨床・公衆衛生教育が充実している欧州認証に準拠したカリキュラムにより、グローバルな視点で世界の獣医学・獣医療をリードすることができる人材を育成する。関西唯一の獣医学教育機関として、近畿圏内の動物診療機関や自治体と連携することにより、獣医師が活躍する現場を体験する参加型の教育を提供している。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計140 医学90、リハビリテーション50<理学療法学25、作業療法学25>
学部内容
医学科では、多角的に医療をとらえる多彩なプログラムを用意している。
◆基礎・社会医学教育 基礎医学では、人体の構造と機能の仕組みを分子から個体レベルまで総合的に学修した後、病気の概念や細菌などの病原性とその感染機序、生体の免疫機構や薬物療法の基礎を学ぶ。社会医学では、健康事象の地域的・経年的分布、地域・国・世界の保健システムなど、健康を取り巻く社会的要因について学ぶ。
◆臨床医学教育 1年次より早期臨床実習を行い、一般病院や診療所で医療現場を体験。関連施設を使用した心肺蘇生法実習も実施する。本格的な臨床実習は4年次の終わりごろからで、5年次には附属病院の各診療科、6年次には教育協力病院でそれぞれ実習を行い、幅広い臨床技能を修得する。
リハビリテーション学科では、リハビリテーション学と最先端医学との融合による教育・研究を展開し、保健・医療・福祉の向上と地域社会ならびに国際社会に貢献する理学療法士・作業療法士を育成する。
◆理学療法学専攻では、急性期医療から地域ケアまで今日的なニーズに対応したカリキュラムにより、高度な専門的能力を養う。
◆作業療法学専攻では、急性期医療から地域リハビリテーションに至る実践技術をはじめとした高度な専門的能力を養う。
△新入生の男女比率(2025年) 男54%・女46%
△2025年医師国家試験合格率(新卒) 99.0%
◆基礎・社会医学教育 基礎医学では、人体の構造と機能の仕組みを分子から個体レベルまで総合的に学修した後、病気の概念や細菌などの病原性とその感染機序、生体の免疫機構や薬物療法の基礎を学ぶ。社会医学では、健康事象の地域的・経年的分布、地域・国・世界の保健システムなど、健康を取り巻く社会的要因について学ぶ。
◆臨床医学教育 1年次より早期臨床実習を行い、一般病院や診療所で医療現場を体験。関連施設を使用した心肺蘇生法実習も実施する。本格的な臨床実習は4年次の終わりごろからで、5年次には附属病院の各診療科、6年次には教育協力病院でそれぞれ実習を行い、幅広い臨床技能を修得する。
リハビリテーション学科では、リハビリテーション学と最先端医学との融合による教育・研究を展開し、保健・医療・福祉の向上と地域社会ならびに国際社会に貢献する理学療法士・作業療法士を育成する。
◆理学療法学専攻では、急性期医療から地域ケアまで今日的なニーズに対応したカリキュラムにより、高度な専門的能力を養う。
◆作業療法学専攻では、急性期医療から地域リハビリテーションに至る実践技術をはじめとした高度な専門的能力を養う。
△新入生の男女比率(2025年) 男54%・女46%
△2025年医師国家試験合格率(新卒) 99.0%
代表的な学べる学問
医学
[医学] 医師に必要な高度な医療知識「智」はもちろん、人の悩みや痛みを深く温かく受け入れる慈愛の心「仁」、勇気を持って信念を貫く技術と行動力「勇」を育む。1年次より早期臨床実習において附属病院や教育協力病院などで現場に触れる。4~6年次は本格的な臨床医学の講義・実習を行う。基礎・社会医学と臨床医学の体系的な学びを通じて、全人的な医療人の育成を目指す。
この学問について知る 医療・保健学
[リハビリテーション(理学療法学専攻・作業療法学専攻)] 2専攻制。《理学療法学専攻》疾病や高齢などにより運動機能が低下した状態の人に対し、身体機能を科学的に評価し、治療する理論と技術を学ぶ。急性期医療から地域ケアまで今日的なニーズに対応したカリキュラムで高度な専門技能を養う。《作業療法学専攻》乳幼児から高齢者までの身体や精神に障がいのある、またはそれが予測される人の主体的な日常生活能力・社会適応能力の獲得を目的とした治療や支援の理論・技術を学ぶ。実践技術をはじめ高度な専門知識を養う。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
看護160
学部内容
先進ケア科学コースおよび実践看護科学コースから、自らが学修する方向性を選択できる。基礎的な学術志向性と自立心を持ち、看護の発展に貢献できる人材を育成する。
◆先進ケア科学コースは、ケア科学の創造を追究し、研究コンピテンシーの開発を基本コンセプトとしたコース。ケアをけん引できる看護を創造する力を養う。
◆実践看護科学コースは、科学的なエビデンスを踏まえた看護実践を追究し、共創的看護を基本コンセプトとしたコース。多様な場で確かな看護を実践できる力を養う。
△新入生の男女比率(2025年) 男4%・女96%
◆先進ケア科学コースは、ケア科学の創造を追究し、研究コンピテンシーの開発を基本コンセプトとしたコース。ケアをけん引できる看護を創造する力を養う。
◆実践看護科学コースは、科学的なエビデンスを踏まえた看護実践を追究し、共創的看護を基本コンセプトとしたコース。多様な場で確かな看護を実践できる力を養う。
△新入生の男女比率(2025年) 男4%・女96%
代表的な学べる学問
看護学
[看護] 多様なキャリアパスを志向し、看護の対象や他職種と共創的看護を提供できる実践力を持つ看護人材、ケアと科学を融合できる創造的力を持つ看護人材を育成する。ケア科学の創造を追究し、研究コンピテンシーの開発を基本コンセプトとした「先進ケア科学コース」、科学的なエビデンスを踏まえた看護実践を追究し、共創的看護を基本コンセプトとした「実践看護科学コース」から、自らが学修する方向性を選択できる。
この学問について知る 歴史
設置 2022
学科定員
計153 食栄養65、居住環境43、人間福祉45
学部内容
人間の日常生活を科学的に思考・研究し、その成果を、食と健康、生活空間の創造、人・地域・社会への支援、包括的アプローチによる個人や社会の幸福の向上といった各分野で応用・実践できる人材を育成する。
食栄養学科では、科学的根拠に基づいた食品の機能性探索や安全性評価法、栄養管理法を体系的に学び、食品開発や医療、国や自治体の健康施策立案、栄養教育など、多様な分野に対応できる基礎能力を培う。
居住環境学科では、居住環境を中心とする建築やインテリア、まちづくりなどの構築環境の企画、計画、管理において、人びとの生活の質の向上のために諸課題を創造的に解決できる専門家を養成する。所定科目の履修により、一級建築士の受験資格が得られる。
人間福祉学科では、社会福祉士の国家試験受験資格取得に必要なカリキュラムを提供。行政機関や福祉施設、医療施設、コミュニティ、民間企業など国内外のさまざまな実践現場で活躍する人材を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男19%・女81%
食栄養学科では、科学的根拠に基づいた食品の機能性探索や安全性評価法、栄養管理法を体系的に学び、食品開発や医療、国や自治体の健康施策立案、栄養教育など、多様な分野に対応できる基礎能力を培う。
居住環境学科では、居住環境を中心とする建築やインテリア、まちづくりなどの構築環境の企画、計画、管理において、人びとの生活の質の向上のために諸課題を創造的に解決できる専門家を養成する。所定科目の履修により、一級建築士の受験資格が得られる。
人間福祉学科では、社会福祉士の国家試験受験資格取得に必要なカリキュラムを提供。行政機関や福祉施設、医療施設、コミュニティ、民間企業など国内外のさまざまな実践現場で活躍する人材を育成する。
△新入生の男女比率(2025年) 男19%・女81%
代表的な学べる学問
栄養学・食物学
[食栄養] 食と栄養に関する基礎的・実践的な知識を身につけ、社会のニーズに見合う柔軟な健康支援ができる「食・栄養」の専門家を育成する。科学的根拠に基づいた食品の機能性探索や安全性評価法、栄養管理法を体系的に学び、食品開発や医療、国や自治体個人・集団に対する健康施策立案など、多様な分野に対応できる基礎能力を培う。(※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します)
この学問について知る 住居学
[居住環境] 居住環境を中心とする建築、インテリア、まちづくりなどの構築環境の企画、計画、管理において、生活の質の向上のための諸課題を創造的に解決できる専門家を養成する。所定の科目履修により、一級建築士受験資格の取得も可能となっている。
この学問について知る 社会福祉学
[人間福祉] 人間のウェルビーイングの観点から生活問題を多角的に分析して、臨床心理学的・社会福祉学的支援のあり方、地域・社会のあり方など、具体的な解決策を導き出すことができる専門家を育成する。人間一人ひとりと向き合う個別支援と、地域・生活課題や制度・政策への包括的アプローチの双方の視野を身につける。
この学問について知る 家政・生活科学
[人間福祉] 人間のウェルビーイングの観点から生活問題を多角的に分析して、臨床心理学的・社会福祉学的支援のあり方、地域・社会のあり方など、具体的な解決策を導き出すことができる専門家を育成する。人間一人ひとりと向き合う個別支援と、地域・生活課題や制度・政策への包括的アプローチの双方の視野を身につける。
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