学部・学科

歴史

設置 1991

学科定員

学部内容

　放射線技術科学科では、診療放射線技師の資格取得を目標に、実践的な学習を行う。実習棟は実際の病院放射線科内を模したレイアウトとなっている。
　医療栄養学科では、医療機関での食生活改善の指導・処方や地域社会での生活習慣病の予防などに貢献できる管理栄養士を養成する。
　臨床検査学科では、患者さんの救命に必要な検査を正確な精度で測定する技術を習得し、多様化する医療に貢献できる能力を持った臨床検査技師を養成する。
　リハビリテーション学科は以下の２専攻制。
◆理学療法学専攻では、健康・医療・福祉の未来を担い、社会の多様なニーズに応えられる理学療法士を育成する。
◆作業療法学専攻では、病気の初期から生活期まで、人生のあらゆるステージで貢献できる次世代の作業療法士を育成する。
　医療福祉学科は以下の２専攻制。
◆医療福祉学専攻では、高度な相談支援能力を持った社会福祉士、精神保健福祉士を目指す。
◆臨床心理学専攻では、医療・福祉・教育・産業など、幅広い領域で活躍できる心の専門家を養成。臨床心理士や公認心理師の資格取得も目指せる。
　鍼灸サイエンス学科は以下の２専攻制。
◆鍼灸・スポーツトレーナー学専攻では、はり・きゅうに加え、スポーツの専門科目を学び、スポーツトレーナーの資格取得も目指す。
◆鍼灸学専攻では、鍼灸医学を修得し、複雑で多様化する病気や疾患をはりやきゅうで治療できる担い手を養成する。
　救急救命学科では、救急現場に加えて、医療機関でも活躍できる、思いやりの心や医療倫理観、知識や技術を有する救急救命士を養成する。
△新入生の男女比率（2026年）　男44％・女56％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1991

学科定員

学部内容

　臨床工学科は、医療機器の操作および保守点検を行う臨床工学技士を養成する。臨床現場でさまざまな状況に対応でき、医療事故を未然に防ぐ方法を考えられるようなカリキュラムを構成している。
　臨床工学・医用工学の第一人者の教員を揃え、充実した講義・実習を行っている。実習機器は、最新鋭の設備・装置を設けている。特に、高気圧酸素療法装置、IABP(大動脈バルーンポンピング装置)などの高度医療機器を教育専用に備えている点は出色。また、放射線技術科学科と連携してCT、MRIなどの画像診断装置の実習を行える点も大きな特長となっている。
　より効率よく、集中的な学術の修得を目的として、基礎医学・臨床医学系、基礎理工学・電子工学系、情報処理工学系の３本柱を設けている。
△新入生の男女比率（2026年）　男61％・女39％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2008

学科定員

学部内容

　薬学科（６年制）は、「健康・医療・福祉の総合大学」としての利点を生かした、幅広い知識・技術を備えた薬剤師を目指す。三重大学医学部との連携により、高度先端医療に触れながら学ぶことができる。
　2026年新設の薬科学科（４年制）では、薬学を基礎として健康と美容を科学し、医薬品、健康食品、化粧品の研究開発や品質管理、企画営業などに携わる人材を育成する。
△新入生の男女比率（2026年）　男42％・女58％
△2026年薬剤師国家試験合格率（新卒）　90.32％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2014

学科定員

学部内容

　確かな看護実践能力と豊かな人間性を備え、広い視野に立って地域社会に貢献できる看護専門職（看護師・保健師）を養成する。
　三重県では、各地域に根ざした保健、地域医療、在宅医療、福祉を担う看護専門職が求められているため、①看護実践能力の育成、②コミュニケーション能力と幅広い教養の育成、③チーム医療を理解し協働・連携する能力の育成、④地域医療に貢献する意識・能力の育成、⑤国際的視野で異文化理解のできる能力の育成の5つの目標を掲げ、真に社会で求められる人材の育成を目指している。
　人間・環境・健康・看護実践をキーワードに、人間理解とヒューマンケアの基本理念を実現するため、学内での講義・演習を通した知識・技術の習得を重視している。
△新入生の男女比率（2026年）　男20％・女80％

代表的な学べる学問