共通テスト直前＆本番 得点が伸びる最終戦略PART２ 科目別戦略編 (10/12ページ)

重要！
教科書・資料集で地図や図版を押さえる

教科書や資料集などで地図・図版・資料・データを見ながら、歴史的事象との関連を再度考察する。

盲点！
制度・経済・文化の変遷を確認する

「背景→経過→結果」に関する問題の対策として、テーマを絞って時代の変遷を追う学習をする。

過去問を利用して実戦的な演習を行う

資料の読み込みの必要性の判断や、特殊な形式の正誤判定問題への対応を重点的に演習する。

一問一答集などで用語チェックを続ける

設問にある用語がキーワードになって正解できる問題もあるので、用語の確認は最後まで続ける。

ポイントを絞って
教科書の最終確認を行う

演習を通じて「どの分野から、どのような問い方をされると弱いのか？」を認識したうえで、教科書の最終確認を行おう。教科書は、網羅的に読むのではなく、「この点に注目して見直そう」といった指針を立てて重点的に確認していくことが重要である。また、その際に地図・図版やグラフ・データなどにも注目しよう。制度や文化などは、その時代だけに留まらず、「その後の時代にどのように影響したか？」「どう変遷したのか？」「他の地域や国にどのように伝わったのか？」など、“タテ”にも“ヨコ”にも留意して再確認すること。

現状得点別アドバイス

得点力が上がらない原因として最も多いのが、インプット偏重型の学習である。したがって、演習量を増やし、問題に対する“慣れ”と“弱点の克服”を同時に行うようにしよう。

ここから得点力をアップするには、弱点の克服とケアレスミスの防止が不可欠だ。演習を通じて弱点＆ミスのチェックノートを作成し、同じ間違いを繰り返さないこと。

大問の全体像を把握してから
小問に取りかかる

共通テストはリード文や資料が膨大なので、すべてを詳細に読み込んでいると時間不足に陥る危険性がある。したがって、先に設問に目を通し、どの部分に注目して読めばよいのかを前もって考えておきたい。地図問題には地理的な情報から思考力を試す設問もあるが、覚えていなくても諦めないこと。データやグラフに関する問題の多くは年代的な知識で答えられ、リード文にヒントが隠されていることも多いので、冷静に判断して解答しよう。

共通テストでは、リード文などの内容から何世紀のどの国の話なのかを問われる場合がある。また、同時代の他地域や、その時代の前後の事象がよく問われる。そのため、リード文や史料が示す時代や国をしっかり押さえよう。

地図問題では、細かい地名や位置を問われることはなく、多くは地理的情報から思考力を試す問題になる。地域をまたいだヒトやモノの動きから歴史的知識を問う問題が多いので、知らない地名だからといって諦めないこと。

「知らないから解答できない」と即断してはいけない。リード文や会話文・史料にヒントが隠されている場合があるからだ。ただし、先生と学生の会話文は、それ自体が正誤判定問題になっている場合もあるので注意すること。