学部・学科

歴史

設置 1949、改組 1979

学科定員

学部内容

　2026年、従来の４学科制から人文科学科１学科制に移行予定。
　人間科学コース（哲学・心理学）、社会人間学コース（倫理学・社会学・文化人類学）、地域科学コース（地域社会学・民俗学・地理学）、超域歴史学コース（アジア史学・西洋史学・文化史学）、歴史資料学コース（日本史学・考古学）、東アジア言語文化学コース（日本語日本文学・中国語中国文学）、欧米言語文化学コース（英語英米文学・独語独文学・仏語仏文学）、多言語文化学コース（比較文学・国際文化学）、現代文化資源学コース（現代文化資源学）の９コース・21教育研究領域を設置。
　入学後に幅広い分野の科目を履修したうえで２年次からコース配属とすることで、分野横断的な学びと専門分野の深い学びの両立を図る。
△新入生の男女比率（2025年）　男30％・女70％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　2026年学校教育教員養成課程を改組し、共同教員養成課程（佐賀大学との大学間連携により設置予定）、養護教諭養成課程の２課程となる予定。
◆共同教員養成課程では、小中連携教育コース（小学校教育主免専攻、中学校教育主免専攻）および教育支援探究コース（発達支援専攻、特別支援教育専攻）を設置している。
◆養護教諭養成課程では、養護教育コース（養護教育専攻）を設置している。
　なお、附属学校として小学校、中学校、特別支援学校、幼稚園がある。
△新入生の男女比率（2025年）　男38％・女62％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949、改組 1979

学科定員

学部内容

　社会のさまざまな現象についての幅広い認識と多様な文化や価値観への的確な理解を踏まえて、現代社会に生起する諸問題を、「法」と「公共政策」の視点から発見・分析・解決するための基礎的能力の養成を目的とする。
　以下の２コースがあり、入学時は法学・公共政策学コースに所属。法曹を目指す学生向けには、２年次から法曹コースが設置されている。
◆法学・公共政策学コースでは、国・自治体・企業などで必要とされる法的な基礎知識を身につけ、それをもとに問題点を発見し、その解決方法を学ぶ。
◆法曹コースでは、20名程度の少人数で法律科目に特化した教育プログラムを提供する。法科大学院への進学、司法試験予備試験の合格に必要とされる高度な法的知識と思考方法の修得を目指す。
△新入生の男女比率（2025年）　男43％・女57％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　１・２年次に理学の基礎知識を学び、３年次から志望する専門分野へと進む教育プログラム制を導入。相互に関連した自然科学を細分化せずにひとつの分野として認識し、基礎的な知識や考え方をしっかりと身につける。数学、物理学、化学、地球環境科学、生物学の５つのコースから選択できる。
◆数学コースでは、数学・物理学の基礎的な内容を身につけ、その上で代数学・幾何学・解析学・確率論・理論物理学・情報数学など数理科学の諸体系を学ぶことを目標とする。
　特にいろいろな概念や定理を正確に扱う論理的思考力、文献を読みこなす能力、相手にわかりやすく発表する能力の育成に努める。
◆物理学コースでは、力学・電磁気学・物理数学など物理の基礎的な内容を身につけ、その上でミクロの世界を記述する量子力学や、マクロな現象をミクロな法則で解き明かす統計力学などについて学ぶ。
◆化学コースでは、物理化学・無機化学・分析化学・有機化学・高分子化学・環境化学の講義科目および関連する実験科目を履修する。
◆地球環境科学コースでは、自然に関する知識をもとに、観察や実験を通して、物理学、化学、生物学、地学などを統合した総合的な視点から、地球環境について理解することを目標とする。
　地球物質科学、地球物理科学、地球変遷学、気象・海洋・流域環境学などの分野があり、受講が望ましい履修モデルが設定されている。
◆生物学コースでは、基礎教育を通して生命現象を総合的に理解するとともに、生体分子の構造と機能、細胞の構造と機能、生体防御機構、発生・分化機構、情報伝達機構、生命の進化と起源などの視点から、「生命の仕組み」に対する理解を深めていく。
△新入生の男女比率（2025年）　男75％・女25％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　医学科は、６か年にわたり、教養教育と専門教育を一貫して学ぶ。１年次から専門教育を受ける。
　このほか、生命科学の進歩についての新しい知見の開拓を目的とした講義・実習を行う。さらに、発生医学研究所、エイズ学研究センターおよび生命資源研究・支援センターなどの協力のもとに、講義や実習が行われる。
　保健学科は、看護師、保健師および助産師の養成を目的とする看護学専攻、診療放射線技師を養成する放射線技術科学専攻、臨床検査技師を養成する検査技術科学専攻の３専攻から成り立っている。生命や人間の尊厳に基づく心豊かな教養と高度な専門的知識・技能を備え、チーム医療のスタッフとして広く社会に貢献できる資質の高い医療者・研究者・教育者を育成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男36％・女64％
△2025年医師国家試験合格率（新卒）　95.0％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　薬学科〈６年制〉では、豊富な人材を擁する医療薬学系教員に加え、薬学部と医学部が統合して設置された大学院医学薬学研究部という独自の組織体系を生かして、基礎医学系と臨床系教員の協力により、特徴ある薬学教育カリキュラムを編成し、高度な能力を持つ薬剤師や臨床研究者を養成する。
　実務実習では、医学部生とともにグループで医学部附属病院の各診療科で病棟実習を行う。
　創薬・生命薬科学科〈４年制〉では、高い研究能力を有する創薬系教員に加え、発生医学研究所や生命資源研究・支援センターの教員も参画し、少数精鋭主義で自主性を尊重したカリキュラムを編成し、国際的競争力を有する創薬研究者の育成を行う。
△新入生の男女比率（2025年）　男45％・女55％
△2025年薬剤師国家試験合格率（新卒）　86.3％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　土木建築学科は、社会基盤工学、地域デザイン、建築学の３つの教育プログラムで構成され、魅力的で持続可能な社会や生活環境をデザインすることのできる人材を育成する。
　機械数理工学科は、機械工学、機械システム、数理工学の３つの教育プログラムで構成され、工学と数学の基礎的な知識と技術を兼ね備え、さまざまな問題に実践的に応用できる人材を育成する。
　情報電気工学科は、電気工学、電子工学、情報工学の３つの教育プログラムから構成され、情報電気電子分野に関する深い専門知識と専門技術を人類の福祉に役立てることのできる豊かな創造力を備えた技術者・研究者を育成する。
　材料・応用化学科は、応用生命化学、応用物質化学、物質材料工学の３つの教育プログラムで構成され、各分野における専門知識と専門技術を持ち、豊かな社会の持続的発展に寄与することのできる人材を育成する。
　半導体デバイス工学課程は、半導体デバイスの製造過程における専門知識を備えた、半導体デバイスの製造・評価・開発に携わる人材を育成する。半導体分野に特化したカリキュラムで、企業と連携して行う産学連携PBLやインターンシップも設けている。半導体分野を牽引し、世界で活躍する人材の輩出を目指す。
△新入生の男女比率（2025年）　男82％・女18％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2024

学科定員

学部内容

　デジタルトランスフォーメーション（DX）時代に対応するため、ICT活用能力やデータサイエンスに関する基盤を身につける。文理融合型の教育で、少人数教育による実践的な学びが特徴。２年次の進級時に「DS総合コース」と「DS半導体コース」のいずれかに配属される。「DS総合コース」では社会の幅広いDX課題を解決し未来へと導く人材を、「DS半導体コース」では半導体を含む製造DX課題に向き合いデジタル産業をけん引する人材を育成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男75％・女25％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2026予定

学科定員

学部内容

　2026年新設予定の学環。
　産学官金連携による文理融合教育を通じて、社会の課題を解決し持続可能な社会を実現するために必要な専門知識・多面的な思考力を身につけ、地球規模の視野と地域の視点で考え行動し、共生共創する地域をデザインできる課題発見・設定・解決型人材ならびに社会イノベーションを創出する人材の養成を目的としている。
　学環一括で募集し、３年次進級時に希望に応じて以下のコースに配属する。
◆地域イノベーションコースでは、自治体や企業等の地域における課題解決について実地研修を通して学び、地域のイノベーションを牽引する人材を養成する。
◆グローバルイノベーションコースでは、海外での活動等を通じて異なる価値観の人びとと連携しながら、地域間の課題をグローバルに解決できる人材を養成する。

代表的な学べる学問