河合塾 藤田 貴志 先生
数学的読解力と計算力を向上させる独自の指導法を展開。認識に関する評価基準を取り入れた自己評価の仕組みを構築。高等学校の定期テストや実力テストにも双方向型学習が実現できる数学学習・評価支援システムを開発中。


すべての単元を網羅している参考書で、典型問題の解法について体系的に理解して定着させよう。時間効率を考え、弱点分野や重要テーマから取りかかるとよい。短期間で効果を最大化するために、目的意識を持って取り組もう。解法の「理解」を目指すのであれば、解き方が思いつかない問題については必要以上に考え込まず、解説を読んで「なぜその方法が有効なのか?」を分析してまとめておくこと。あるいは、解法の「定着」を目指すのであれば、特に計算や場合分け、図示といった単純作業でつまずいたところについて何度も反復して練習することが効果的だ。
解法知識のモレをなくし、
単純作業は反復練習する

実戦力を鍛えるために、単元やテーマがランダムに配置された総合問題集に取り組み、問題の要求に応じて適切な解法を判断する訓練を行おう。過去問も有効だが、この時期は「解けなくてはならないレベル」の問題に集中すると効率的だ。1学期序盤は弱点単元の補強に重点を置き、徐々にウエイトを移行して、夏休みには実戦形式の問題演習が中心になるように進めていくとよい。理系生で未習分野がある場合も、文理共通の範囲でよいので総合演習に早めに取りかかろう。1学期中は時間を気にせずにじっくり考え、夏からは時間制限を設けて実戦感覚を磨いていく。
「入試で必ず解くべきレベル」
に集中して演習を重ねる

「解答を見れば理解できるのに、自分では思いつかない」という悩みをよく聞くが、その解消法として、解法が導かれるまでの思考プロセスを整理し、ノートにまとめていくとよい。単元学習や実戦演習を通じて、「問題読解時の着眼点」や「なぜこの解法が適切なのか?」を考え、他の問題にも応用できるように記録しておく。特に、問題の要求(目的)と解法(手段)の対応関係を整理し、後で見返せる形にまとめると効果的だ。その時点で使いこなす自信がなくても、繰り返し見直し、新たな気づきを加えながら情報を更新することで、実戦で通用する力を養える。
「なぜこの解法か?」を考えて
記録することで、今後の問題に備える


2学期は得点力の強化に努めたい。過去に受けた模試から弱点を見出して補強するとともに、志望校の過去問にも定期的に取り組み目標レベルを確認しよう。学習の中心は実戦演習用の総合問題集で行い、入試標準レベルの問題で確実に得点できる力を磨く。要求に応じた解法を素早く選び、得点できる答案を制限時間内に書き上げる訓練に注力しよう。

共通テストも2次・個別試験も、直前期は出題傾向を踏まえた戦術強化が重要だ。過去問演習によって形式慣れや時間配分の練習を徹底しよう。特に共通テスト対策には市販の予想問題パックが有効。本番を意識して緊張感を持って取り組めば、失点の傾向が見えてくる。気づいたことはノートにまとめ、次の演習に生かすことで得点力を高めよう。
「何周するか」は目的ではない。いい加減な気持ちで解いて何周もするのではなく、「次はない!」という覚悟で個々の問題に臨もう。苦手意識のあるテーマや、定着が不十分だと感じる部分に限定して反復するのは構わないが、なるべく1回で理解・定着できるように学習方法を工夫しながら取り組むこと。
アドバイス
「一発で仕留める!」という気持ちで取り組む
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