ジャンル別に紹介！ 大学にはどんな成長機会がある？

２年次以降は徐々に専門的な内容の授業が増えて、実習や実験の機会も増える。研究室やゼミに所属して、担当教員の指導を受ける場合もある。４年次には、卒業研究や卒業論文に取り組む学生も多い。

地域・企業との協働

大学では、学生の学びの一環として、大学が立地する地域や地元企業と協働して何らかの活動に取り組むケースがある。代表的な例は、人口減少や地域活性化など地域社会が抱える課題解決に向けた取り組みだ。また、学生たちが地元の企業や自治体と協力して、新商品の開発に取り組む例も多くある。いずれの例でも、地域や企業側は学生たちの若い力や発想を取り入れたいという期待がある。学生側にとっては、大学を飛び出し、実社会との関わりの中で学びを深めることができる貴重な機会となっている。

一方、本格的な共同研究という形で大学と企業などが連携しているケースも多い。この場合は、教員や大学院生も含めた協働となり、大学の研究機関としての専門性を生かせる。

ゼミ

大学ならではの学びの形として、ゼミが挙げられる。少人数制で、関心分野の近い学生たちが、担当教員のもとで学びを深めていくことになる。学部の３～４年次で所属することが多い。

大学の授業は大きな講義室で数十人が一度に学ぶこともあるが、ゼミは少人数での議論や対話を重視した形式だ。自分の意見や研究内容を互いに発表する機会も多いので、プレゼン能力や表現力を磨くこともできる。

ゼミにも様々な種類がある。基本的には、自分の学部・学科の専門に関わる分野を深く学ぶためのゼミが多い。一方で、武蔵大学の学部横断型ゼミナール・プロジェクトのように、学部を越えて、意欲のある学生が参加するゼミも存在する。