脱・偏差値！ 入学後＆卒業後で考える大学選び (4/6ページ)

大学には、（１）アドミッション・ポリシー、（２）カリキュラム・ポリシー、（３）ディプロマ・ポリシーという３つのポリシーが定められています。（１）どのような学生を受け入れ、（２）どのような教育課程を編成し、（３）どのように卒業を認定するか、大学の教育理念や特色を明確に示すものです。いくつかの大学を比較すると、同じ名前の学部でも学びの内容や学び方が少しずつ違っていることがわかります。例えば、同じ「教育学科」でも、教育現場で役立つ実践的な学びを重視して教員養成に力を入れている大学もあれば、少人数の演習授業を中心に教育思想を深く学ぶ大学もあります。ディベートやディスカッション、フィールドワークなど対話的・主体的な学びを重視しているか、大講義室での聴講型授業が多いか、専門科目は低学年次からどのぐらいの割合で入ってくるか、他課程の内容も学べるクロスカリキュラムになっているかなど、「学び方」にもしっかり目を向けておきましょう。

大学カリキュラムのここをチェック！

専攻分野が決まる時期は？
いつから専門科目を学べるか？

• 専攻分野が入学段階で決まる大学、２年次進級時に決まる大学、広く教養科目を学んでから専攻を決める大学などがある。
• １年次から専門科目が多い大学もある一方、ほぼ３年次からという大学も。

学部・学科の専門分野とは
別の専門分野も学べるか？

• 分野横断的なものの見方・知識を身につけるクロスカリキュラムを組む大学もある。
• 「解のない課題に取り組む力」を育成するため、専門分野以外の学びを重視したカリキュラムを組む大学もある。

探究型・PBL型（課題解決型）
の授業はどのぐらいあるか？　※以下、例

• Project Based Learning プログラムを履修し、その最終科目「PBL演習」で専門分野の異なる他者と協働を重ねる。
• 企業から提示される課題にチームで挑む実践を通して、リーダーシップを養う授業。