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歴史
設置 1964、改組 2010
学科定員
総合理工270
学部内容
総合理工学科では、「物理学」「化学・生命科学」「機械工学」「電気・情報通信」の４つのコースを設置。
基礎を固める講義から最先端の科学・技術を支える専門性の高い講義、さらには企業の研究・開発の現場と同じツールを用いた実践的な実習まで、幅広い選択科目を組み合わせることで、希望の進路に対応した学びを実現している。
また、目的や進路別に科目を整理し、必要に応じて、他コースの講義も履修できる柔軟なカリキュラムで分野の壁を越えた学びが可能。
加えて企業・団体が抱える課題に学生の力を集結して挑む授業科目も設置し、異なるコースの学生が集結したチームで課題の解決に挑戦する。
今後の社会でますます必要となる、理工の専門性を武器に社会課題を解決し、新たな価値を創造できる人を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男76％・女24％
基礎を固める講義から最先端の科学・技術を支える専門性の高い講義、さらには企業の研究・開発の現場と同じツールを用いた実践的な実習まで、幅広い選択科目を組み合わせることで、希望の進路に対応した学びを実現している。
また、目的や進路別に科目を整理し、必要に応じて、他コースの講義も履修できる柔軟なカリキュラムで分野の壁を越えた学びが可能。
加えて企業・団体が抱える課題に学生の力を集結して挑む授業科目も設置し、異なるコースの学生が集結したチームで課題の解決に挑戦する。
今後の社会でますます必要となる、理工の専門性を武器に社会課題を解決し、新たな価値を創造できる人を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男76％・女24％
代表的な学べる学問
物理学
[総合理工] 《物理学コース》１年次では物理学を学ぶための基礎力を身につけ、２・３年次では力・電磁気・波・光・量子など幅広い分野の実験を行い、天体の物理状態や天文現象を物理学の基本に戻って理解する。４年次では、星の誕生、ブラックホール、銀河、気候変動、大気汚染、素粒子、量子力学、相対論、原子・分子、半導体、生物物理、ソフトマターなど、興味に応じて深く研究する。
この学問について知る 化学
[総合理工] 《化学・生命科学コース》２年次の「化学・生命科学実験１」を含めた実験科目により、化学、生命科学、環境科学の各分野で必要となる実験技術と知識を修得。またレポートの作成・修正を通して思考力や文章表現力も鍛える。３年次は、生命科学と化学の両方の視点から「生体触媒」によって促進される有機化学反応を学ぶ。４年次は、それまでに身につけた知識と実験技術を駆使し、生命現象を分子レベルで解明し、新技術や新物質の開発に取り組む。
この学問について知る 生物学・生命科学
[総合理工] 《化学・生命科学コース》２年次の「化学・生命科学実験１」を含めた実験科目により、化学、生命科学、環境科学の各分野で必要となる実験技術と知識を習得。３年次は、生命科学と化学の両方の視点から「生体触媒」によって促進される有機化学反応を学ぶ。４年次は、身につけた知識と実験技術を駆使し、生命現象を分子レベルで解明し、新技術や新物質の開発に取り組む。
この学問について知る 機械工学
[総合理工] 《機械工学コース》１年次では、機械工学の基礎的な素養を養う。２年次では、CAD（コンピュータ製図）とCAM（コンピュータ支援製造）の原理と、実践的講義による「ものづくり」の基礎的な技術を修得する。３年次では、学生主体のプロジェクト形式の講義で、立案、実践、発表を通じ機械工学の具体的な専門技術を修得する。
この学問について知る 電気・電子工学
[総合理工] 《電気工学コース》１年次では、電磁気学、電気回路学、電力工学、半導体工学、電気材料工学、制御工学、通信工学、エネルギー工学、電子回路工学の分野について実例を通して学ぶ。２年次では、直流、交流の電気回路の電圧、電流、電力、位相について学ぶ。３年次では、電力工学分野の実務的な技術を修得する。４年次では、システム・エネルギー分野、情報通信分野、物性・ロボットの３分野において、これまでに学んだ技術と知識の集大成を行う。
この学問について知る 歴史
設置 1965、改組 2010
学科定員
計310 国際コミュニケーション90、日本文化90、人間社会80、社会福祉50
学部内容
国際コミュニケーション学科では、英語と中国語を核とした「コミュニケーション外国語」で語学力やコミュニケーション能力の向上を図る。
通常の授業で得た知識を国内外で実践するためのフィールドワークを実施している。
日本文化学科では、能・競技百人一首・落語などに触れたり、比較文化の観点から海外を訪れたりと、体験・参加型の講義が充実している。
また、学科が発行する雑誌の編集を教育プログラムに組み込み、編集・広告・マスコミ・翻訳などの科目を設置し、広告・出版業界への進路につなげている。
人間社会学科では、家族や人間関係などの身近なテーマから、複雑化する国際的な課題まで、現代社会を幅広く学び、社会学を道具に社会を見る目を養う。
社会福祉学科（2027年福祉実践学科から名称変更予定）では、社会福祉士など、多彩な資格取得を支援。豊富な実習やインターンシップで実践力を身につける。
△新入生の男女比率（2026年） 男52％・女48％
通常の授業で得た知識を国内外で実践するためのフィールドワークを実施している。
日本文化学科では、能・競技百人一首・落語などに触れたり、比較文化の観点から海外を訪れたりと、体験・参加型の講義が充実している。
また、学科が発行する雑誌の編集を教育プログラムに組み込み、編集・広告・マスコミ・翻訳などの科目を設置し、広告・出版業界への進路につなげている。
人間社会学科では、家族や人間関係などの身近なテーマから、複雑化する国際的な課題まで、現代社会を幅広く学び、社会学を道具に社会を見る目を養う。
社会福祉学科（2027年福祉実践学科から名称変更予定）では、社会福祉士など、多彩な資格取得を支援。豊富な実習やインターンシップで実践力を身につける。
△新入生の男女比率（2026年） 男52％・女48％
代表的な学べる学問
文化学
[日本文化] 「ことばのチカラ」を磨きながら、伝統文化から最新の文化まで幅広く学び、世界に発信できる能力を身につけていく。また百人一首や能、伝統話芸の講談など文化を体験する授業もあり、身体と感性を総動員して主体的に学ぶ。日本文化への深い理解と、的確な日本語運用能力で、自らの考えを表現する力を身につける。４年次には、学んできた知識や調査方法、考え方や書き方を総動員して、自ら設定したテーマを追究し、卒業論文として完成させる。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[人間社会] 家族、地域、教育、労働、社会保障、格差、アイデンティティ、ジェンダー、国際社会、情報社会など、各教員の多彩な専門を軸とした少人数のゼミ活動を通じて、社会学の基礎から専門、応用へと段階的に学習していく。３年次には統計分析、フィールドワークといった社会調査の知識や方法論を学び、かつその学びを応用して、現実の社会問題の解明について実践に取り組む。
この学問について知る 社会福祉学
[社会福祉学科] 2027年福祉実践学科から名称変更予定。多文化共生社会を支える福祉職業人・福祉社会人を育成。子ども、高齢者、障害者、精神保健や地域共生、マイノリティ論など幅広い分野を複合的に学べるカリキュラムを設置。体験を重視したカリキュラムで、グループ学習やフィールドワーク、実習などを通して、社会のさまざまな課題やニーズとその解決方法・多職種連携の方法を多面的に学ぶ。「社会福祉士」「スクールソーシャルワーカー」「企業人」の３つの履修モデルを用意。
この学問について知る 国際関係学・国際文化学
[国際コミュニケーション] 地域や国家、民族を越えた真のコミュニケーション能力を養い、国際化された社会にふさわしい新しいタイプの人材を育成する。言語を多角的な視点で学びながら、その先にあるさまざまな文化的・社会的背景への理解を深める。グローバル化が進む世界において、真のコミュニケーションとは何かを、海外でのフィールドワークを通じて国際的な協働プロジェクトを行うなど、体験的な学習を重ねながら学んでいく。
この学問について知る 歴史
設置 2001
学科定員
経済250
学部内容
経済学、商学、法学など幅広い視点に基づき、問題解決能力を身につけ、変容する国際経済社会が抱える諸問題に対応できる人材を育成する。
経済学科では、多様な時代の変化に対応した学科構成やカリキュラムを構築している。実学として社会に必要とされる「ビジネス・金融会計」「データ解析」「公共・政策」の３コースを用意しており、それぞれの将来に合わせた学びを実現する。
△新入生の男女比率（2026年） 男79％・女21％
経済学科では、多様な時代の変化に対応した学科構成やカリキュラムを構築している。実学として社会に必要とされる「ビジネス・金融会計」「データ解析」「公共・政策」の３コースを用意しており、それぞれの将来に合わせた学びを実現する。
△新入生の男女比率（2026年） 男79％・女21％
代表的な学べる学問
経済学
[経済] 実学を目的別に、また実践的に学ぶ３つのコースがある。《ビジネス・金融会計コース》経済学・商学・会計学などを学びビジネスの専門知識を修得する。《データ解析コース》データ分析の手法とその活用に必要な経済学や経営学を学ぶ。《公共・政策コース》SDGsの実現や地域・都市の活性化などに必要な知識を身につける。
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設置 1992
学科定員
情報145
学部内容
情報学科では、４つの履修モデル（「AI＆マルチメディア」「コンピュータ・サイエンス」「データサイエンス」「フィジカルコンピューティング」）が用意されており、深く学びたい分野や将来の目標に合わせて核となる要素技術を修得できる。
変化の激しい現代社会において、新たな技術を正しく評価し、必要な技術を自ら判断し、使いこなせる人材の育成を目指す。
△新入生の男女比率（2026年） 男82％・女18％
変化の激しい現代社会において、新たな技術を正しく評価し、必要な技術を自ら判断し、使いこなせる人材の育成を目指す。
△新入生の男女比率（2026年） 男82％・女18％
代表的な学べる学問
情報工学
[情報] ４つの履修モデルを設定。「AI＆マルチメディア」では、音声、画像、センサなどから集められる情報を統合するコンピュータ処理を学ぶ。「コンピュータ･サイエンス」では、ソフトウェアやハードウェア、ネットワークの仕組みや特性について理解を深める。「データサイエンス」では、データを扱う技術を新たな課題に適用できる力を養う。「フィジカルコンピューティング」では、基本的なプログラミングのコーディング手法をベースに、さまざまなコーディングスタイルを学ぶ。
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設置 2010
学科定員
教育350
学部内容
教育学科では、小学校教員（幼稚園・特別支援教諭免許取得も可）、教科専門（小学校・中学校・高等学校教諭免許取得も可）、保育・幼児教育（保育士資格、幼稚園・小学校教諭免許取得も可）の３コースを設置。
人間力、教養、専門性、教員としての実践力を修得する。また、教育インターンシップや保育実習を推進しており、体験ワークショップやフィールドワークを通して子育てや教育問題への洞察力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男46％・女54％
人間力、教養、専門性、教員としての実践力を修得する。また、教育インターンシップや保育実習を推進しており、体験ワークショップやフィールドワークを通して子育てや教育問題への洞察力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男46％・女54％
代表的な学べる学問
教育学
[教育] 小学校教員、教科専門、特別支援教員、子ども臨床の４コースを設置。実際の教育現場を体験する「教育インターンシップ」、仲間と協力して課題に取り組む「フレッシュマンキャンプ」、学生自らが将来に役立つイベントを企画する「課外活動」など、さまざまな交流や体験を通して、教育や子どもについて豊かな知識と幅広い視野を持つ教育者や保育者を育成する。
この学問について知る 教員養成系の課程・学科
[教育] ４コース制。《小学校教員コース》初等教育に関する知識と実践的な指導力を備えた教員を養成。《教科専門コース》小学校全科の知識・技能をベースに、中学校・高等学校の教育や教科の専門を学ぶ。《特別支援教員コース》心理学など関連分野を含む知識・技能を修得する。《子ども臨床コース》子どもの学びと発達を中心に、子ども全般の教育と福祉について理解する。コース別に、保育士資格、幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教諭の一種免許状などが取得可能。
この学問について知る 児童学・子ども学
[教育] 小学校教員、教科専門、特別支援教員、子ども臨床の４コースを設置。《子ども臨床コース》複雑化している子どもの成育環境の実情を踏まえて、子どもの発達と学びのあり方を理解する「子どものスペシャリスト」を養成する。保育士資格と幼稚園教諭・小学校教諭一種免許状の取得を目指しつつ、子どもと社会の関わりや、現場における実践的な援助法などをさまざまな視点から学ぶ。
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設置 2012
学科定員
経営200
学部内容
経営学科では、経営管理、マーケティング、会計をベースとして学び、職業に直結する体験型の６つのコース(スポーツ・エンターテインメントビジネスコース、地域ブランドマネジメントコース、観光・ブライダルコース、事業承継・イノベーターコース、金融・会計プロフェッションコース、戦略的キャリアデザインコース)で構成されている。
専門領域ごとのコース編成でなく、地域への貢献と卒業後の進路を見据えたコース編成としている。地域創生・地域活性化に貢献できる人材を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男64％・女36％
専門領域ごとのコース編成でなく、地域への貢献と卒業後の進路を見据えたコース編成としている。地域創生・地域活性化に貢献できる人材を育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男64％・女36％
代表的な学べる学問
経営学・経営情報学・商学・会計学
[経営] ２年次から以下の６コースで学ぶ。《地域ブランドマネジメントコース》マーケティング分野を中心に、地域に立脚した学修を行う。《観光・ブライダルコース》観光・ブライダル・ホスピタリティを中心とした分野を学ぶ。《事業承継・イノベーターコース》経営管理・マーケティング・会計の分野を横断的に学修する。《金融・会計プロフェッションコース》金融および会計学分野の科目を中心に学ぶ。《戦略的キャリアデザインコース》経営戦略や組織の中の人の行動と心に関する理論・スキルを修得する。《スポーツ・エンターテインメントビジネスコース》スポーツやエンターテインメントの業界を目指すために必要な実務的知識や経営学の知識を学ぶ。
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設置 2014
学科定員
デザイン120
学部内容
デザイン学科では、企画力と表現力を段階的に身につけ、社会とつながるデザイン力を発揮できる人材を育成する。
専門実践科目では、WEB、インテリア、映像、グラフィック、ファッション、プロダクト、マンガ、メディアの分野を学ぶことができる。実践的な課題解決に取り組むことにより、柔軟性や創造性を身につけ、多様な分野で活躍する。
△新入生の男女比率（2026年） 男41％・女59％
専門実践科目では、WEB、インテリア、映像、グラフィック、ファッション、プロダクト、マンガ、メディアの分野を学ぶことができる。実践的な課題解決に取り組むことにより、柔軟性や創造性を身につけ、多様な分野で活躍する。
△新入生の男女比率（2026年） 男41％・女59％
代表的な学べる学問
デザイン
[デザイン] ｢企画表現演習科目｣を中心に、実際に社会にある課題や問題に取り組み、｢社会とつながるデザイン力｣を身につける。２年次からは｢WEB｣｢インテリア」｢映像」｢グラフィック｣｢ファッション｣｢プロダクト｣｢マンガ」｢メディア｣の８分野で自分に合ったデザインの力を身につけることが可能。
この学問について知る 歴史
設置 2017
学科定員
心理120
学部内容
心理学科では、従来の体験教育を中心とし、基礎心理学、臨床心理学領域に加え、産業・組織心理学領域を新たに拡充。
また、卒業後の進路の指針として人間科学、産業・社会、カウンセリング、発達支援の４つの履修モデルを設け、実社会での応用とキャリア形成を重視したカリキュラムのもと、幅広い心理学の知識と人間の「心」や行動を科学的に理解する実験や検査の技法を活用して現実のさまざまな問題に対処できる人材を育成する。
大学院へ進学し、臨床心理士や公認心理師（国家資格）の資格取得を目指すことができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男32％・女68％
また、卒業後の進路の指針として人間科学、産業・社会、カウンセリング、発達支援の４つの履修モデルを設け、実社会での応用とキャリア形成を重視したカリキュラムのもと、幅広い心理学の知識と人間の「心」や行動を科学的に理解する実験や検査の技法を活用して現実のさまざまな問題に対処できる人材を育成する。
大学院へ進学し、臨床心理士や公認心理師（国家資格）の資格取得を目指すことができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男32％・女68％
代表的な学べる学問
心理学
[心理] 人間の心や行動を幅広く理解するために必要な実験法や検査法などを身につけ、それらを実社会で生じる問題に応用する能力を養う。人間科学、産業・社会、カウンセリング、発達支援の４履修モデルで体系的に学び、心理学の専門的知識・技術により幅広い分野で活躍できる人材を育成する。大学院と連携し臨床心理士や公認心理師の受験資格を取得可能なカリキュラムを整備。
この学問について知る 歴史
設置 2020
学科定員
建築135
学部内容
建築学科では、幅広い教養と建築学に関する専門知識、および実践的な技術をバランスよく培うカリキュラムを編成している。
建築デザインモデル、住宅デザインモデル、建築都市エンジニアリングモデルを専門発展科目に設置。また、全ての学生が一級建築士を目指せる。「建築のチカラ」で課題解決に挑み、最適な建築環境を創り出すことができるプロフェッショナルを育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男63％・女37％
建築デザインモデル、住宅デザインモデル、建築都市エンジニアリングモデルを専門発展科目に設置。また、全ての学生が一級建築士を目指せる。「建築のチカラ」で課題解決に挑み、最適な建築環境を創り出すことができるプロフェッショナルを育成する。
△新入生の男女比率（2026年） 男63％・女37％
代表的な学べる学問
建築学
[建築] 建築に必要な専門知識と実践的技術を学び、建築学の幅広い教養と専門知識を身につける。以下の３つの履修モデルがある。《建築デザイン》建築デザイン（意匠）などを中心に、建築を総合的に学ぶ。《住宅デザイン》主に住宅建築に関して学び、インテリアなどへの理解も深める。《建築都市エンジニアリング》主に大規模建築や都市などの強度や安全性などを追究する。
この学問について知る 歴史
設置 2023
学科定員
（学科組織はない）30
学部内容
データサイエンスの専門知識と実践的な技術に加え、実社会における活用方法を修得する。これらの知識・技術を総合することで、データサイエンス力、データエンジニア力、ビジネス力の基本的な能力を身につけることを目指す。
情報学部、理工学部、経済学部と連携し、３学部が開設する科目とデータサイエンスの基幹となる科目を融合する。
理論を実践する演習・実習を通して、社会の多様な課題の発見から解決に至るまでのデータ活用を実践し、新たな価値を生み出す力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男91％・女９％
情報学部、理工学部、経済学部と連携し、３学部が開設する科目とデータサイエンスの基幹となる科目を融合する。
理論を実践する演習・実習を通して、社会の多様な課題の発見から解決に至るまでのデータ活用を実践し、新たな価値を生み出す力を養う。
△新入生の男女比率（2026年） 男91％・女９％
代表的な学べる学問
数学・情報科学
[学科組織なし] 21世紀のデジタル社会が求める知識・技能を備えた人材を育成する。数理科学・統計学・情報学を基盤とするデータサイエンスの専門知識と実践的な技術に加え、実社会における活用方法を修得する。これらの知識・技術を総合し、データサイエンス力、データエンジニア力、ビジネス力の基本的な能力を身につけることを目指す。同学環では、情報学部、理工学部、経済学部と連携し、３学部の開設科目とデータサイエンスの基幹科目を融合している。
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