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歴史
設置 1958
学科定員
計430 日本語日本文150、歴史文化80、英語グローバル200<英語文化100、グローバル・コミュニケーション100>
学部内容
日本語日本文学科は、「ことば」が語り掛けるものを読み取ることで、日本語と文学・文化を学び、美しく整った日本語を話し、書く技術や情報と外国語スキルを身につける。
歴史文化学科は、考古学から古代史、中世史から近現代史までの歴史学の科目、衣食住に関わる文化史、そして地理学と広範な授業科目や阪神間でのフィールドワークを通じて、社会のニーズや正しい情報を見抜く力を身につける。
英語グローバル学科では、次の２専攻を設置。英語文化専攻では、英語を通して世界を多様な視点で学び、国際社会に貢献する人材を育成する。グローバル・コミュニケーション専攻では、語学力＋コミュニケーション力を身につけ、国や文化、国際ビジネスについて理解を深める。各専攻での多様な学びと、全員参加のアメリカ分校留学で“真の実践力”を育む。
歴史文化学科は、考古学から古代史、中世史から近現代史までの歴史学の科目、衣食住に関わる文化史、そして地理学と広範な授業科目や阪神間でのフィールドワークを通じて、社会のニーズや正しい情報を見抜く力を身につける。
英語グローバル学科では、次の２専攻を設置。英語文化専攻では、英語を通して世界を多様な視点で学び、国際社会に貢献する人材を育成する。グローバル・コミュニケーション専攻では、語学力＋コミュニケーション力を身につけ、国や文化、国際ビジネスについて理解を深める。各専攻での多様な学びと、全員参加のアメリカ分校留学で“真の実践力”を育む。
代表的な学べる学問
文学
[日本語日本文] 日本語の仕組みや成り立ち、日本語が織り成す多彩な文学、そして日本語・日本文学に映し出されるさまざまな日本の文化を学ぶ。「ことば」が語りかけてくるものを鋭敏に読み取り、「ことば」によって自らの思いを人びとに伝えるコミュニケーションの技能を高める。美しく整った日本語を「話す・書く」技術や、情報と外国語のスキルを身につけ、実社会での活躍を目指す。
[英語グローバル（英語文化専攻、グローバル・コミュニケーション専攻）] 英語文化、グローバル・コミュニケーションの2専攻がある。《英語文化専攻》3つの科目群「英語文学」「英語学」「英語教育学」と、それらをつなぐ「異文化理解」の科目群からバランスよく履修し、異文化に対する幅広い教養的知識と深い専門的知識を養う。また、選択制で中学校・高校英語教諭一種免許状など、免許・資格の取得を支援する。
この学問について知る 文化学
[英語グローバル（英語文化専攻、グローバル・コミュニケーション専攻）] 2専攻制。《英語文化専攻》「英語のスペシャリスト」として国際社会に貢献できる人材を育成。3つの科目群「英語文学」「英語学」「英語教育学」と、それらをつなぐ「異文化理解」の科目群がある。《グローバル・コミュニケーション専攻》語学力＋コミュニケーション力を身につけ、国と国、文化と文化、人と人を結ぶ人材を育成。2つの科目群「グローバル・スタディーズ」「ビジネスコミュニケーション」を通して、世界が直面する諸課題や最新の国際ビジネスについて理解を深める。
この学問について知る 語学
[英語グローバル（英語文化専攻、グローバル・コミュニケーション専攻）] 2専攻制。各専攻での多様な学びと、全員参加のアメリカ分校への留学で「真の実践力」を育む。《英語文化専攻》国際公用語・英語を通して世界を多様な観点で学び、「英語のスペシャリスト」として主体的に国際社会に貢献できる人材を育成する。《グローバル・コミュニケーション専攻》語学力＋コミュニケーション力を身につけ、国と国、文化と文化、人と人を結ぶ人材を育成する。
この学問について知る 史学・地理学
[歴史文化] 過去をヒントに現代的課題に取り組み、未来を鮮やかに展望できる人材を育成する。貴族や武将といった権力の側でなく、女性を中心に生活者の視点から歴史をとらえる。近畿を拠点にフィールドワークを展開し、文化的価値の発掘に努め、地域振興に貢献する。
この学問について知る 歴史
設置 2019
学科定員
教育240
学部内容
「教育・保育をリードする、高い知性、豊かな感性と人間性、創造的能力を持つ女性教育者の育成」の理念の下、使命感を持った優れた教員（幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校）・保育士を養成する。
代表的な学べる学問
教育学
[教育] 高い知性、豊かな感性と人間性、創造的能力を持った教育者を育成するという理念のもと、使命感を持った中学校教諭（国語・英語）、小学校教諭、幼稚園教諭、特別支援学校教諭、保育士の養成を目指す。学生の国際感覚を養うため、アメリカ分校への4か月間の留学プログラムなども実施。採用試験合格に向けた教員・保育士採用選考試験対策特別講座も開講している。
この学問について知る 教員養成系の課程・学科
[教育] 3コース制。豊かな感性と人間性を備え、創造的能力に富んだ教員・保育士を養成する。2年次から、小学校・特別支援学校教員を志す小学校教育コース、小学校・中学校（国語・英語）教員を志す小学校・中学校教育コース、幼稚園教諭・保育士を志す乳幼児教育コースに分かれて、各専門教育を重視して学ぶ。コースにより、幼稚園教諭、小学校教諭、中学校教諭（国・英）、特別支援学校教諭の一種免許状、保育士資格が取得可能。
この学問について知る 児童学・子ども学
[教育] 豊かな感性と人間性、創造的能力に富んだ教員（幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校）・保育士を養成する。2年次から、小学校教育、小学校・中学校教育、乳幼児教育の3コースに分かれ、それぞれの専門教育を重視して学ぶ。国際感覚を身につけるため、希望者へは2年次に海外留学プログラムを設定し、子どもたちの英語学習および国際理解教育に対応できる力を養う。
この学問について知る 歴史
設置 2023
学科定員
計220 心理150、社会福祉70
学部内容
心理学科は、人の心理や行動への理解を、よりよい社会と暮らしの実現に生かせる人材を育成する。対人援助の手法やカウンセリングに関する知識、他者と協働するスキルなど、臨床現場での実践に役立つ力を磨く。
社会福祉学科は、「多文化共生」をキーワードに、多様な価値を尊重し、全ての人が「生きづらさ」を感じることなく、共生できる社会を目指す。これまでの社会福祉＝高齢者、生活困窮者、介護といった領域にとどまらず、グローバルな視点を持ち、国や人種、障害の有無など全てに多様さを包含してつながりあう社会、世界を目指す。
社会福祉学科は、「多文化共生」をキーワードに、多様な価値を尊重し、全ての人が「生きづらさ」を感じることなく、共生できる社会を目指す。これまでの社会福祉＝高齢者、生活困窮者、介護といった領域にとどまらず、グローバルな視点を持ち、国や人種、障害の有無など全てに多様さを包含してつながりあう社会、世界を目指す。
代表的な学べる学問
心理学
[心理] 人の心理と行動を理解し、想像力と柔軟性を持って社会の課題に取り組む人材を育成する。身近なケースを題材に、学生自らが課題を発見し、解決方法を生み出す討議型授業や、自分の考えを発信する実社会でのフィールドワークを通し、あらゆる課題に対応できる心理学を学ぶ。臨床系、実用系、研究系の3つの系から心理学分野の専門性を極める。
この学問について知る 社会福祉学
[社会福祉] グローバルな視点を持って実社会で活躍するリーダーを養成する。国内外の社会問題を理解し、学生主体で取り組む豊富なグループ学習を通して実践力を獲得する。社会福祉士と精神保健福祉士の国家試験受験資格が取得可能。
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設置 2011
学科定員
計280 健康・スポーツ科学180、スポーツマネジメント100
学部内容
健康・スポーツ科学科は、最先端の健康・スポーツ科学を基にした理論と実践で、社会に貢献できる個性輝く指導者、保健体育科教員を養成する。女子総合大学の多様な学びで、幅広い対象者に対応できる健康・スポーツ、ダンスの有資格リーダーを目指す。
スポーツマネジメント学科は、スポーツをビジネス的視点から学び、スポーツマネジメントに関わる知識・技能の習得と実践を通して、スポーツ関連企業や団体の経営、スポーツイベントの企画など、スポーツビジネスのさまざまなステージで活躍できる力を養成する。
スポーツマネジメント学科は、スポーツをビジネス的視点から学び、スポーツマネジメントに関わる知識・技能の習得と実践を通して、スポーツ関連企業や団体の経営、スポーツイベントの企画など、スポーツビジネスのさまざまなステージで活躍できる力を養成する。
代表的な学べる学問
体育・健康科学
[健康・スポーツ科学] 先端的な健康・スポーツ科学をもとにした理論と実践で、社会に貢献できる個性輝く指導者、保健体育科教員を養成。女子総合大学の特長を生かした多様な学びを展開する。3学部連携教育プログラムでは、スポーツ・栄養・薬の観点から「健康」に関する分野を、学部・学科の枠を超えて食物栄養科学部食物栄養学科や薬学部健康生命薬科学科の教員から幅広く学ぶ。
[スポーツマネジメント] 健康志向の高まりや趣味・レクリエーションの多様化などを背景に、需要が高まる現代のスポーツビジネスについて、幅広い課題に対応できる専門知識や競技活動の経験を生かし、スポーツへの理解を通して豊かなスポーツライフをマネジメントできる人材の育成を目指す。スポーツチームの運営から用品・用具の開発、身近な健康づくりの支援など、卒業後の多様な活躍の場を踏まえた実践的なプログラムを用意している。
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設置 1958、改組 1994
学科定員
生活環境195
学部内容
生活環境学科は、私たちの生活を取り巻く衣服、生活用品やインテリア、住空間、建築物、街・都市との関係を総合的にとらえ、学び、真により良い環境の創造を目指す。
代表的な学べる学問
家政・生活科学
[生活環境] 暮らしのなかのモノ・空間・事柄と人との関係について広い視野で学び、1年次の後期から衣環境・アパレル領域、生活文化・デザイン領域、住環境・まちづくり領域に分かれる。生活文化・デザイン領域では、生活のなかのモノや状況について、文化、歴史など文系の分野と、材料の性質など理系の分野の両面から学び、それらを統合するデザインにも展開させる。
この学問について知る 被服学
[生活環境] 「衣」と「住」について総合的に学ぶ。1年次の後期から衣環境・アパレル領域、生活文化・デザイン領域、住環境・まちづくり領域に分かれて学ぶ。住環境・アパレル領域では、繊維・染色・洗浄・衛生から、生産、消費に至る広範な分野を実験・実習を交えて学び、品質の選択眼や取り扱い方に関する能力を養う。また、ファッション産業を構成する多様な事項を学び、アパレル製品の企画・製造・市場などに関わる知識・技能を修得する。
この学問について知る 住居学
[生活環境] 1年次の後期から、衣環境・アパレル領域、生活文化・デザイン領域、住環境・まちづくり領域の3領域に分かれ、専門性を高める。住環境・まちづくり領域では、住宅を基点にさまざまな建築を芸術や工学など多角的側面から学び、豊かな暮らしの基盤となる空間を提案できるデザイン力を修得する。一級建築士（修士課程における所定の科目の履修により実務経験2年とみなされる）、二級建築士、木造建築士、インテリアプランナー登録資格の受験資格が得られる。
この学問について知る 歴史
設置 2023
学科定員
社会情報180<情報メディア130、情報サイエンス50>
学部内容
情報やマルチメディアの知識とスキルを生かし、進化し続ける情報化社会を、より豊かに創り上げる確かな力を養成する。データの読み書き、使いこなす力を身につけ、情報化社会に新たな価値を提供できる社会実装力を備えた人材を目指す。情報分野の専門知識とスキルを文系、理系の双方向から習得することができる「情報メディア専攻」「情報サイエンス専攻」の２専攻制。
代表的な学べる学問
社会学・観光学・メディア学
[社会情報（情報メディア専攻・情報サイエンス専攻）] 2専攻制。《情報メディア専攻》1年次から4年次まで、充実した施設を生かした多様なPBL（プロジェクト型問題解決学習）を軸に、データで社会を読み解くための社会調査の技法を身につけ、課題発見・解決力を鍛える。実感のある学びの中で、ICTの基礎力と社会科学の視点を併せ持つ、社会が必要としている情報コミュニケーターを育成する。《情報サイエンス専攻》ICT機器を操作して情報を活用できる人材を育成する。
この学問について知る 数学・情報科学
[社会情報（情報メディア専攻・情報サイエンス専攻）] 2専攻制。《情報メディア専攻》メディア研究やマーケティングの視点からさまざまなデータを読み解く方法を学ぶ。演習を通して企画力や課題解決力を身につけたコミュニケーターを育成する。《情報サイエンス専攻》AIやデータサイエンスなどの情報科学の知識とプログラミングの技術を学ぶ。幅広い分野でシステム設計・開発を担う情報スペシャリストを育成する。
この学問について知る 歴史
設置 2020
学科定員
計280 食物栄養200、食創造科学80
学部内容
食物栄養学科は、食と健康の“今”と“未来”を考え、高度な専門教育と最新設備により、目まぐるしく進歩する知識と技術に対応できる管理栄養士の養成を目指す。
食創造科学科では、食と栄養の専門知識を身につけながら、産官学連携による就業体験や共同企画・開発・研究を通して実践力を磨くことで、次世代の食産業にイノベーションを起こす人材を育成する。
食創造科学科では、食と栄養の専門知識を身につけながら、産官学連携による就業体験や共同企画・開発・研究を通して実践力を磨くことで、次世代の食産業にイノベーションを起こす人材を育成する。
代表的な学べる学問
栄養学・食物学
[食物栄養] 食と健康の「今」と「未来」を考え、高度な専門教育と最新設備により、目まぐるしく進歩する知識と技術に対応できる管理栄養士を養成する。学習効果を上げるステップアップ方式のカリキュラムで確実に知識を身につける。また、管理栄養士国家試験対策として特別講義などを実施。（※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します）
[食創造科学] 食と栄養の専門知識を身につけ、次世代の食産業にイノベーションを起こす人材を育成する。3年次よりフードマネジメントスタディーズ（販売・流通）とフードイノベーションスタディーズ（食品研究・開発）の2コースより選択し専門性を高める。また、全員がインターンシップに参加するほか、企業との商品開発や共同研究で、発想力、リサーチ力などの即戦力を養う。（※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します）
この学問について知る 歴史
設置 2020
学科定員
計85 建築45、景観建築40
学部内容
建築学科は、一人に１台専用の「製図机とパソコン」を備えたスタジオ、歴史的名建築の校舎、感性と技術を徹底的に磨く世界水準の６年一貫教育、充実のキャリアサポートを用意。建築家になる理想のステージを整えている。
景観建築学科は、花と緑あふれる豊かな風景を創出する「ランドスケープ学」と安全快適で美しい建築・都市をデザインする「建築学」が融合した学びで、自然・人・建築の共生を目指す。
景観建築学科は、花と緑あふれる豊かな風景を創出する「ランドスケープ学」と安全快適で美しい建築・都市をデザインする「建築学」が融合した学びで、自然・人・建築の共生を目指す。
代表的な学べる学問
建築学
[建築] 国登録有形文化財である「甲子園会館」と、一人ひとりに専用の製図机とパソコンをはじめとする設備を備えた「建築スタジオ」で学ぶ。学部4年間と大学院修士課程2年間を合わせた6年一貫教育による世界水準の建築教育を実施している。学部卒業時に一級建築士の受験資格が得られる（免許登録には実務経験2年以上必要。ただし、修士課程修了は実務経験2年とみなされる）。
[景観建築] 文化的景観や都市景観、建物の屋上や壁面などの緑化技術に加え、自然素材の活用や生物多様性の保全など、建築や都市の設計に必要な幅広い学びを通して、真に人間的な住環境を創生する能力を身につけた一級建築士の育成を目指す。
この学問について知る 住居学
[建築] 一人1台、専用の製図机とパソコンを用意しており、集中して課題に取り組む環境が整う。学部4年間と大学院修士課程2年間を合わせた6年一貫教育による建築教育を実施している。一級建築士の受験資格（修士課程修了は実務経験2年とみなされる）が得られる。
[景観建築] これからの建築や都市に必要とされる、文化的景観や都市景観、建物の緑化技術に加え、自然素材の活用や生物多様性の保全について学ぶ。真に人間的な住環境を創生する能力を身につけた、一級建築士・登録ランドスケープアーキテクトの育成を目指す。
この学問について知る 歴史
設置 1959
学科定員
計50 演奏30、応用音楽20
学部内容
演奏学科は、2026年度より「声楽・ミュージカルコース」をスタート。「ピアノ・管弦楽器コース」との２コース制になる。個人レッスンや少人数制の授業で音楽の基礎力向上を図り、豊かな感性や人間性を養い、演奏家や教育者をはじめとした社会人としての活躍を目指す。
応用音楽学科は、ピアノ、声楽の個人レッスンで技能を高めながら実践力を培う。音楽療法専修では、医学、心理学、福祉など幅広い分野を学習し、音楽活用専修では、音楽をさまざまな現場で生かす理論と実践を学ぶ。
応用音楽学科は、ピアノ、声楽の個人レッスンで技能を高めながら実践力を培う。音楽療法専修では、医学、心理学、福祉など幅広い分野を学習し、音楽活用専修では、音楽をさまざまな現場で生かす理論と実践を学ぶ。
代表的な学べる学問
音楽
[演奏] 豊かな感性や人間性を育み、演奏家や教育者をはじめとした社会人としての活躍を目指す。音楽的基礎力の向上、幅広い教養・高い専門知識を養うためのカリキュラムが整う。また、実技レッスンは全てマンツーマンにより徹底した指導を行う。国内外からの演奏家による特別レッスン、学生が出演するさまざまな演奏会を設けている。声楽、ピアノ、管弦楽器（ヴァイオリン、ヴィオラ、チェロ、フルート、オーボエ、クラリネット、ファゴット、サクソフォン、ホルン、トランペット、トロンボーン）の3専修からなる。
[応用音楽] 1・2年次では、音楽の基本的な知識や現場で必要とされる演奏技能などを固め、幅広く音楽の可能性を追求。実技科目としては、ピアノと声楽、その他実用的な楽器がある。また音楽療法の見学型の実習を行い、専門領域につながる心理や福祉、音楽教育、音楽社会学などの基礎について学ぶ。3年次からは、将来の進路を見据え、音楽療法専修か音楽活用専修いずれかのゼミに所属して専門性を高める。音楽療法専修では、医学、心理学、福祉など幅広い分野を学ぶ。音楽活用専修では、社会のなかで音楽の持つ力を積極的に活用していくことを学ぶ。
この学問について知る 歴史
設置 1962
学科定員
計165 薬学〈６年制〉105、健康生命薬科学〈４年制〉60
学部内容
薬学科〈６年制〉は、新薬の誕生と薬物療法が急激に進歩する時代に、創設60年の伝統と実績で、医療を取り巻く環境の変化にも主体的に対応できる新時代を開く女性薬剤師を養成する。
健康生命薬科学科〈４年制〉は、履修モデルコースを基に、自分の興味と特性に応じて選択科目を組み合わせ、自分オリジナルコースのカリキュラムで、基礎力・思考力・応用力を養いながら美と健康のサイエンスを学び、社会に貢献できる薬科学者を目指す。
△2025年薬剤師国家試験合格率（新卒） 84.38％
健康生命薬科学科〈４年制〉は、履修モデルコースを基に、自分の興味と特性に応じて選択科目を組み合わせ、自分オリジナルコースのカリキュラムで、基礎力・思考力・応用力を養いながら美と健康のサイエンスを学び、社会に貢献できる薬科学者を目指す。
△2025年薬剤師国家試験合格率（新卒） 84.38％
代表的な学べる学問
薬学
[薬学] 高い倫理観と使命感、問題解決能力を有した優れた薬剤師を養成。幅広い薬学分野を効率的に学ぶとともに、病院・薬局での早期体験学習、4年次には「臨床薬学基本実習」で、現職医師や薬剤師から臨床業務や患者接遇などを学び、臨床現場に近い環境で技能・態度を修得する。5年次には実務実習に臨み、薬物治療の実践的能力、コミュニケーション能力、チーム医療に参画できる能力を養う。希望者にはアメリカでの研修も実施し、国際的に活躍できる薬剤師も目指せる。
[健康生命薬科学] 未来バイオ創薬デザインコース、コスメティックサイエンスコース、ナチュラルメディシン探索コース、アドバンスト医薬品創製コースの4つのコースを設置。2年次から各コースに分かれて、自らの興味と特性に応じて基礎力・思考力・応用力を養いながら美と健康のサイエンスを学び、社会に貢献できる薬科学者を目指す。
この学問について知る 歴史
設置 2025
学科定員
環境共生80
学部内容
2025年新設の学部。
環境やエネルギーをはじめとし、自然界で抱えているさまざまな問題に対する解決策を考える。フィールド・環境施設実習や実践型社会連携プロジェクトを通じて、未来の地球に貢献できる女性人材を育成する。
環境やエネルギーをはじめとし、自然界で抱えているさまざまな問題に対する解決策を考える。フィールド・環境施設実習や実践型社会連携プロジェクトを通じて、未来の地球に貢献できる女性人材を育成する。
代表的な学べる学問
環境科学／その他
[環境共生] 2025年学部新設。環境やエネルギーをはじめ、自然界が抱えているさまざまな問題の解決を目指し､アクティブな学びを楽しみながら、未来の地球に貢献できる女性人材を育成する。フィールド･環境施設実習や実践型社会連携プロジェクトなどを通じて、主体性や課題解決力の育成を図る。
この学問について知る 歴史
設置 2015
学科定員
看護80
学部内容
看護の対象を病める人ではなく生活する人ととらえ、生き方や価値観を尊重し、さまざまな角度から支援を考え実践する「360°看護力」を持った学生を育成する。
代表的な学べる学問
看護学
[看護] 看護の対象を病める人ではなく生活する人ととらえ、生き方や価値観を尊重し、さまざまな角度から支援を考え実践する「360°看護力」を持った学生を育成する。看護師の育成に特化したカリキュラムを編成しており、特に演習・実習を重視している。また、保健・医療・福祉など総合大学ならではの連携授業や関連する専門領域の科目も配置している。専門分野の語学関連科目や必修科目としての「災害・国際看護論」によって、グローバルな視野を持った看護師の養成も目指す。看護職者との交流会を設けるなど専門職としてのキャリアアップをサポートしている。
この学問について知る 歴史
設置 2020
学科定員
経営200
学部内容
経営に関する総合的な知識と実践力を持って、女性のライフステージと時代の変化に柔軟に対応しながら、多様な価値観と生活様式のなかで、自在に活躍できる女性を育成する。
「ビジネス・デザイン」「グローバル・マネジメント」「パブリック・マネジメント」の３つのスタディーズ（学びの分野）の中から、学びたい科目を自在に組み合わせて履修できる。
「ビジネス・デザイン」「グローバル・マネジメント」「パブリック・マネジメント」の３つのスタディーズ（学びの分野）の中から、学びたい科目を自在に組み合わせて履修できる。
代表的な学べる学問
経営学・経営情報学・商学・会計学
[経営] 以下の3つのスタディーズを用意。《ビジネス・デザイン・スタディーズ》経営学をはじめ、マーケティング・財務・会計や広告宣伝などを学び、環境変化に合わせてビジネスをデザインする力を育てる。《グローバル・マネジメント・スタディーズ》国際社会で活躍するために必要な英語力や国際的な経営知識、国際感覚などを修得。2年次後期にはアメリカ分校に4か月間留学する。《パブリック・マネジメント・スタディーズ》公共経営の視点から地域課題を解決する力を養う。
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※「英検」は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。
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