学部・学科

歴史

設置 2014

学科定員

学部内容

　高水準の語学と人文社会系科目を両輪に据えたカリキュラムに、海外留学やフィールドワークを積極的に取り入れ、世界に通用する人間性や社会性を涵養する。入学後の１年間は、日本人学生・留学生混在型の国際学生寮ホルテンシアに入居でき、日常から異文化の環境を体感できる。５コース制。
◆国際公共政策コースでは、法、政治、経済を中心に「世界の仕組み」を英語で学ぶ。中長期の留学を推奨、グローバル社会で活躍できる人材を育成する。
◆社会動態コースでは、社会学、文化人類学、考古学を中心に学び、アジアからアフリカ、ヨーロッパにかけての社会の変化を、フィールドワークを通して実践的に理解する。
◆共生文化コースでは、思想、宗教、表象、メディア、歴史等の面から共生文化の基礎となる文化の重要性を思想史、宗教学、文化研究、歴史学などを通して学ぶ。
◆言語コミュニケーションコースでは、多文化社会における言語の個別性と普遍性、言語と文化の関わりについて言語学、異文化研究などを通して学ぶ。
◆オランダ特別コースでは、オランダについて人文社会学から学ぶ。さらに、１年間オランダのライデン大学に留学し、ヨーロッパ社会について学修する。欧州の文化に精通し、国際的に活躍できる人材を育成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男26％・女74％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949、改称 1966

学科定員

学部内容

　以下の４コースがある。
◆小学校教育コースでは、小学校教育の課題に対応できる教員を養成する。少人数学級などへの適応力を養う離島・地域文化系、教育学と心理学の能力を修得する子ども理解系、授業実践能力を磨く教科授業開発系を設置。
◆中学校教育コースでは、生徒の知的好奇心、知識欲に応える高度な専門知識と教育指導力を身につける。文系の国語、社会、英語、理系の数学、理科、実技系の保健体育の６専攻を設置。
◆幼児教育コースでは、子ども一人ひとりの感性や自立心を引き出す能力を養い、保護者とともに子どもの育ちを喜び合える幼児教育の専門職を目指す。
◆特別支援教育コースでは、障害全般に関する専門知識と実践的な指導力を有する教員を養成する。教育学や心理学、病理・生理学などの各領域から専門的に学び、指導法を身につける。
△新入生の男女比率（2025年）　男41％・女59％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　グローバルな視野を持って、現代の経済・経営の諸問題を解決できる実践的エコノミストの育成を目指す。経済もしくは経営の２コースから自らの関心に適合した専門分野を学ぶ一方で、３つの領域で、コースで学んだ専門知識を応用してさまざまな現実課題を解決するために必要な技能を訓練する。
◆経済コースでは、景気や雇用、財政や金融、税・社会保障などの経済社会全般に関わる課題を論理的に分析して、その解を示すために必要となる経済学、法学、金融論といった学問を体系的に学ぶ。
◆経営コースでは、経営管理、経営組織、戦略、人事、マーケティング、会計といった企業経営に関わるさまざまな側面を体系的に学ぶ。
◆国際ビジネス領域では、国際的な視野を養い、グローバルなビジネス環境で活躍するための知識とスキルを身につけるため、グローバル経済・経営に関する科目、英語による科目、留学生と共に学ぶ共修科目、留学支援の科目などを配置。
◆地域デザイン領域では、地域経済や保険・金融分野関連の科目を多く配置。
◆社会イノベーション領域では、企業の経営資源であるヒト・モノ・カネ・情報をマネジメントし、ビジネスに生かせる実践的な知識を養う科目を配置。
△新入生の男女比率（2025年）　男60％・女40％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　医学科では、人体の構造や機能、さらにはその異常に関する講義・実習を通じて、医療の基盤となる知識と技術を修得。他職種との連携、社会との関わり、倫理観、良好なコミュニケーションの在り方について主体的に思考する力を養い、医師としての幅広い視野と人間力を育む。また、長崎の医学史や国際社会に関する科目を通じて、利他の精神や平和を希求する姿勢を涵養し、多角的な視点から国際社会に貢献できる力を培う。海外研究室配属（３年次、最長３か月）および海外大学病院での高次臨床実習（６年次、最長３か月）も選択可能。加えて、離島地域での実習などのプログラムを通して、地域医療に対する理解と実践力を深める。
　保健学科は、看護学、理学療法学、作業療法学の３専攻からなる。各専攻とも、教養教育と専門教育を有機的に編成した４年一貫教育を行う。保健学科の３専攻の学生が合同で学習する科目や、医学科の学生と保健学科の学生がともに学ぶ科目を設けることで、チーム医療の本質と実践を効果的に修得できるように配慮されている。
△新入生の男女比率（2025年）　男40％・女60％
△2025年医師国家試験合格率（新卒）　94.9％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1980

学科定員

学部内容

　歯学科は、少人数教育による課題探求型教育（学外早期体験実習、リサーチセミナー、PBLなど）を実施するとともに、基礎教育の充実、基礎と臨床の連携強化（統合科目の開講）、臨床教育の充実・高度化をはかり、基礎的学理の学習と同時に高度最先端医療知識・技術を修得する。大学院の学際的かつ先端的研究成果を迅速に反映させ、各学科目の中で相互に連携を取りながら、総合的歯学教育を展開していく。
△新入生の男女比率（2025年）　男46％・女54％
△2025年歯科医師国家試験合格率（新卒）　93.6％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　６年制の薬学科では、「くすり」に関する専門的知識に基づいて社会福祉や地域医療に貢献できる薬剤師になるための教育を受け、卒業時に薬剤師国家試験の受験資格が与えられる。
　４年制の薬科学科では、創薬科学に関する基礎知識や応用研究に必要な専門的知識と技術を修得できる。
　学部の教育担当の教員は、それぞれの専門領域での優れた研究成果を学部の最先端専門教育に活用し、上記の使命を全うするために、きめ細かい教育を行っている。また、教育・研究に必要な各研究室、講義室、多目的ホール、学生実習室、模擬薬局、ゲノミクス、プロテオミクス共同機器室、創立百周年記念館（柏葉会館）研修室、附属薬用植物園、下村脩名誉博士顕彰記念館、お薬の歴史資料館などの充実した教育研究施設を備えている。
△新入生の男女比率（2025年）　男48％・女52％
△2025年薬剤師国家試験合格率（新卒）　95.24％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2020

学科定員

学部内容

　情報技術者として要求される課題解決能力、価値創造能力、コミュニケーション能力および技術者倫理を身につけた人材を育成する。２コース制。
◆インフォメーションサイエンスコースでは、コンピュータのハードウェア、ソフトウェア、ネットワーク技術の基礎と応用力を修得する。
◆データサイエンスコースでは、統計およびデータサイエンスに関するデータ分析技術の基礎と応用力を修得する。
△新入生の男女比率（2025年）　男66％・女34％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1966

学科定員

学部内容

　工学科では、基本的な教養科目、工学の基盤となる工学基礎科目および各工学分野の専門知識と応用力を醸成する専門科目からなる教育プログラムを設け、工学技術者として要求される能力を修得させる。５コース制。
◆機械工学コースでは、人や環境と機械の新しい関係に着目し豊かな未来を創造し、地球規模の問題を解決できる技術者を養成する。
◆電気電子工学コースでは、電気、電子、情報通信分野の急速な発展に対応しグローバルに活躍できる人材を養成する。
◆構造工学コースでは、建物、橋、自動車、船舶、航空機などに必要な構造工学の専門技術力を養成する。
◆社会環境デザイン工学コースでは、安全で快適な社会、持続可能な環境の創造に関わるデザイン能力を養う。
◆化学・物質工学コースでは、化学、生物工学、材料工学分野の専門知識を十分に身につけた国際性豊かな技術者・研究者を養成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男85％・女15％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1998

学科定員

学部内容

　１年次は環境科学の基礎を学び、２年次進級時に環境政策コース（文系）と環境保全設計コース（理系）のいずれかを選択することができる。
◆環境政策コースは、社会科学を主領域とし、地球環境の総合的理解を踏まえ、自然と調和した人間社会の持続的発展を可能にする政策立案能力を養う。
◆環境保全設計コースは、自然科学を主領域とし、地球環境の保全や自然と調和した人間生活の確立のために、新しい科学技術の開拓を担う人材を育成。
△新入生の男女比率（2025年）　男49％・女51％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1949

学科定員

学部内容

　地球温暖化、海洋汚染、生物多様性と生態系保全などの問題が拡大し、多面化・複合化している時代に合わせ、現場の問題を俯瞰的にとらえて新しい価値観やアプローチから解決に取り組める人材を育成する。３コース制。
◆水圏環境資源コースでは海洋の環境と生物資源、非生物資源について総合的に学習し、海の生態系サービスの持続的な利用や、地域の持続可能な発展に貢献できる人材を育成する。
◆水圏生命科学コースでは、海洋生物の特性を明らかにし、食品開発とフードセキュリティー、有用物質の開発などを通じて、プラネタリーヘルスに貢献できる人材を育成する。
◆海洋未来創生コースでは長崎の地域の課題を研究題材として、新しい価値創造や地域発展モデルを開発し、世界に発信する人材を育成する。
△新入生の男女比率（2025年）　男76％・女24％

代表的な学べる学問