学部・学科

歴史

設置 2005

学科定員

学部内容

　総合政策学科では、法学、政治学、経済学、社会学、経営学などの社会科学の考え方を学ぶ。
　国際コミュニケーション学科では、世界に羽ばたく「グローカル」な人を育てる。
　いずれもの学科も２年次から下記のコース制となり、学びを深めていく。
◆地域マネジメントコース（総合政策学科）では、グローバルな視点および、学際的な視点に立って、地域社会や地域企業の問題解決に主体的に貢献できる人材を育てる。
◆国際コミュニケーションコース（国際コミュニケーション学科）では、グローバル化社会・多文化共生社会において、主体的に課題解決に取り組み、貢献できる人材を育てる。
◆国際関係・観光メディアコース（両学科）では、グローバルな政治経済情勢を捉え、外需や観光を取り込み地域の価値創造に主体的に貢献できる人材を育てる。
◆創発デザインコース（両学科）では、デジタル社会でどのように地域を豊かにするのかという視点で情報の役割や分析、価値の創造や伝達を行える人材を育てる。
△新入生の男女比率（2025年）　男27％・女73％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2005

学科定員

学部内容

　福祉コミュニティ学科では、人間福祉の基礎を学ぶ専門基礎科目から、問題意識を持って主体的に学習する実習や演習を含む分野別科目へと系統的に関連づけて学習できるカリキュラムにより、専門職としての実践力を身につける。
　人間形成学科では、保育・教育分野で活躍する人材育成を目指し、全員が「幼稚園教諭一種免許状」「保育士資格」の取得を基本としている。小学校教員への就職希望者は、小学校教諭一種免許状も併せて取得できる。子どもの教育・保育・福祉に関する分野で活躍できるための実践力を身につけるとともに、幅広い知識を修得する。
△新入生の男女比率（2025年）　男11％・女89％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2005

学科定員

学部内容

　人間や社会を看護学の視点から探究する能力、科学的な思考力と倫理的な判断力、専門職業人としての豊かな人間性を兼ね備え、優れた看護実践により地域に貢献できる人材を育成する。
　幅広い教養とともに、看護の対象となる個人や家族、集団、地域社会における健康および環境の課題を多角的視点から学び、看護の基盤となる知識・技術・態度を養成する。
　講義・演習・実習の教育内容を一本の線でつなぎ、科学的思考と倫理的判断力に基づく自分の考えや行動を発展させ、看護の実践現場で必要な力を修得する。
△新入生の男女比率（2025年）　男10％・女90％

代表的な学べる学問