- 新増設、改組、名称変更等の予定がある学部を示します。
- 改組、名称変更等により次年度の募集予定がない（またはすでに募集がない）学部を示します。
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歴史
設置 1950
学科定員
計387 医学97、保健医療290<看護学210、リハビリテーション学〔理学療法学〕40、リハビリテーション学〔作業療法学〕40>
＊定員は2027年予定
学部内容
医学科では、１～６年次にわたる専門教育により、医学全般の知識と技能を修得する。また、疾病と社会環境あるいは生活環境との関連性などについても学ぶ。医学専門教育は、基礎医学、基礎臨床医学、社会医学、臨床医学に大別される。
保健医療学科は以下の２専攻制。
◆看護学専攻では、卒業時には看護師国家試験受験資格を得られるほか、保健師教育課程を選択した学生（定員20名程度）は、あわせて保健師国家試験受験資格を得られる。
◆リハビリテーション学専攻では、卒業時には理学療法士または作業療法士の国家試験受験資格を得られる。附属病院群と連携して、さまざまな実習を行う。
△新入生の男女比率（2026年） 男30％・女70％
△2026年医師国家試験合格率（新卒） 95.3％
保健医療学科は以下の２専攻制。
◆看護学専攻では、卒業時には看護師国家試験受験資格を得られるほか、保健師教育課程を選択した学生（定員20名程度）は、あわせて保健師国家試験受験資格を得られる。
◆リハビリテーション学専攻では、卒業時には理学療法士または作業療法士の国家試験受験資格を得られる。附属病院群と連携して、さまざまな実習を行う。
△新入生の男女比率（2026年） 男30％・女70％
△2026年医師国家試験合格率（新卒） 95.3％
代表的な学べる学問
医学
[医学] １年次の教養教育と並行して行われる専門教育では、基礎医学、臨床基礎医学、社会医学、臨床医学、統合教育の全ての科目が必修となり、医学全般についての基本的な知識と技能を修得する。また、名古屋市立大学多職種連携教育、学術論文ユニット、研究室所属（リサーチクラークシップ）、臨床実習（学外病院含む）なども行われ、少人数教育を通して専門知識だけでなく、医師としてのモラルや人間性、勤勉さ、忍耐力、コミュニケーションスキルなどを総合的に養い、社会性・倫理性・創造性を兼ね備えた医師を養成する。
この学問について知る 看護学
[保健医療（看護学専攻）] 人間の尊厳を理解し、看護を通じて保健・医療・福祉に貢献できる人材を育成する。看護職者にふさわしい能力と態度を養い、必要な基本的知識と技術を身につけるため、看護学の専門科目に加え、医学や心理学、疫学などの専門基礎科目も学ぶ。入学直後から薬学部、医学科の学生との合同で構成されるチームによる地域参加型学習を取り入れている。
この学問について知る 医療・保健学
[保健医療（リハビリテーション学専攻）] 理学療法学と作業療法学の２コース制。１年次には、広い視野で思考する能力と豊かな人間性を育むことを目的に教養教育科目を学ぶほか、入学直後から医学部医学科・保健医療学科、薬学部との合同演習授業を通して医療専門職に求められる基本的な態度と多職種連携を学修する。２年次以降は各コースで専門基礎科目と専門科目を学び、専門分野の知識と技術を体系的・段階的に身につける。１・３・４年次には、大学の附属病院や学外病院などで臨床実習も行われる。
この学問について知る 歴史
設置 1950
学科定員
計115 薬学〈６年制〉65、生命薬科学〈４年制〉50
学部内容
薬剤師養成を主目的とする６年制の薬学科と、研究・技術者養成を主目的とする４年制の生命薬科学科がある。
薬学科では、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。医薬品と薬物療法に関わる医療科学を総合的に学び、医療のさまざまな分野に貢献できる人材を育成することを目指す。
生命薬科学科では、創薬生命科学の基礎から先端技術まで、幅広い知識を学び、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指す。
△新入生の男女比率（2026年） 男49％・女51％
△2026年薬剤師国家試験合格率（新卒） 89.29％
薬学科では、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。医薬品と薬物療法に関わる医療科学を総合的に学び、医療のさまざまな分野に貢献できる人材を育成することを目指す。
生命薬科学科では、創薬生命科学の基礎から先端技術まで、幅広い知識を学び、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指す。
△新入生の男女比率（2026年） 男49％・女51％
△2026年薬剤師国家試験合格率（新卒） 89.29％
代表的な学べる学問
薬学
[薬学] 医薬品と薬物治療に関わる医療科学を総合的に学び、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。薬剤師をはじめ、医療に関わるさまざまな分野において貢献できる人材を育成することを目指した６年間の教育課程となっている。チーム医療に貢献できる薬剤師を養成するため、医学部、附属病院と連携した教育を実施している。
[生命薬科学] 創薬生命科学の基礎から先端に至る幅広い知識を学ぶ。それを基盤にした医薬品の開発研究者をはじめ、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指した４年間の教育課程を編成している。生命科学の進展や先端技術の高度化に対応できる能力を養うため、大学院教育との連携を意識した科目・実習を配置している。
この学問について知る 歴史
設置 1964
学科定員
経済経営265
学部内容
学修の幅を広げる教育を実施するとともに、将来のキャリアを考えた柔軟なプログラムを提供する。
近い分野をまとめた「ユニット（科目群）」を導入し、将来のキャリアに応じた学習分野を明確にする。10年後の自分の将来像をイメージするとともに、必要となる知識、スキル、パフォーマンスと、自分の現在の状態を比較して履修するユニットを選択できる。また、自分の学んでいることが将来どのように役立てられるのかを考え、「自ら育む」視点を持つことができるようになる。
△新入生の男女比率（2026年） 男60％・女40％
近い分野をまとめた「ユニット（科目群）」を導入し、将来のキャリアに応じた学習分野を明確にする。10年後の自分の将来像をイメージするとともに、必要となる知識、スキル、パフォーマンスと、自分の現在の状態を比較して履修するユニットを選択できる。また、自分の学んでいることが将来どのように役立てられるのかを考え、「自ら育む」視点を持つことができるようになる。
△新入生の男女比率（2026年） 男60％・女40％
代表的な学べる学問
経済学
[経済経営] 現代社会が抱える課題を発見し、解決するために、「自ら育つ」という視点を持ち、経済学と経営学の両方を学び複眼的な思考ができるようになることを目指す。将来の目標や自分の興味・関心に適した学修や、市や経済団体等と連携した科目での学修も可能。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[経済経営] 経済学と経営学の両方を学んで複眼的な思考を身につけ、現代社会が抱える課題を発見・解決する能力を持った人材の育成を目指す。カリキュラムには、経済学・経営学のさまざまな科目を設置し、将来の目標や興味・関心に応じた学修ができるようにしている。また、名古屋市や経済団体などと連携した科目により、時代の変化に対応した学修も可能としている。
この学問について知る 歴史
設置 1996
学科定員
計225 心理教育84<教育学44、心理学40>、現代社会70、国際文化71
学部内容
心理教育学科では、入学時より「教育学コース」「心理学コース」に分かれる。「人の多様性」「生涯発達」「次世代育成」をキーワードとし、人間の個性、生涯発達の過程、環境との関係のなかで生じる多様性について、「教育学」および「心理学」の観点から教育・研究を行う。
現代社会学科では、「都市と政策」「社会と理論」「地域と福祉」の領域の教育・研究に重点を置く。地域社会で現実に起こっている社会問題群を的確に認識する社会調査・分析能力を備え、格差を乗り越える社会インフラについて、持続可能な社会の観点から学ぶ。
国際文化学科では、実践的な語学力を養うだけではなく、異文化間の交流と共生について多面的に学ぶ。「グローバル文化」「言語・異文化コミュニケーション」「日本文化」を教育・研究の柱として、周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、グローバルな共生について考える。
△新入生の男女比率（2026年） 男23％・女77％
現代社会学科では、「都市と政策」「社会と理論」「地域と福祉」の領域の教育・研究に重点を置く。地域社会で現実に起こっている社会問題群を的確に認識する社会調査・分析能力を備え、格差を乗り越える社会インフラについて、持続可能な社会の観点から学ぶ。
国際文化学科では、実践的な語学力を養うだけではなく、異文化間の交流と共生について多面的に学ぶ。「グローバル文化」「言語・異文化コミュニケーション」「日本文化」を教育・研究の柱として、周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、グローバルな共生について考える。
△新入生の男女比率（2026年） 男23％・女77％
代表的な学べる学問
心理学
[心理教育] 心理学と教育学の立場から「多様性理解」「生涯発達」「子どもの発達支援」などを研究。カリキュラムは「人の理解」「人を育む」「社会と環境」「心理の技法」の４領域。人間のこころや行動の科学、社会的関係における発達やコミュニケーションの問題、心理的支援のあり方などを学ぶ。発達心理学、神経生理心理学、社会心理学などを履修。公認心理師受験資格の取得に対応。
この学問について知る 教育学
[心理教育] 心理学と教育学の立場から、「多様性理解」「生涯発達」「子どもの発達支援」などの教育および研究上の重点的課題に取り組む。カリキュラムは、「人の理解」「人を育む」「生涯発達と環境」「教育の技法」の４領域からなり、現代社会における保育・教育を取り巻く諸課題の理解や子どもの健やかな発達を保障する教育と心理的支援について広く学ぶ。保育・教育課程総論、多文化保育・教育論、児童・家庭福祉論などを履修する。幼稚園教諭一種免許状、保育士資格の取得に対応。
この学問について知る 政治学・政策学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という３つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う３コースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、社会をデザインする能力を身につける。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という３つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う３つのコースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、さらには社会をデザインする能力を身につけるためのカリキュラムを編成。都市や地域社会の諸問題を解決し、住みよく魅力的な都市・地域社会をつくる政策を提言し、持続可能な福祉社会を実現し得る人材の育成を目指す。
この学問について知る 社会福祉学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という３つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う３つのコースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、さらには社会をデザインする能力を身につけるためのカリキュラムを編成。都市や地域社会の諸問題を解決し、住みよく魅力的な都市・地域社会をつくる政策を提言し、持続可能な福祉社会を実現し得る人材の育成を目指す。
この学問について知る 国際関係学・国際文化学
[国際文化] 「欧米研究」と「アジア・日本研究」を中心的な教育・研究分野と位置づける。周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、異文化間の交流と共生について文化・社会・歴史などの側面から多面的に学び、実践的な言語コミュニケーション能力を身につける。文化的多様性を尊重し、多文化が共生する社会の実現のために地域と世界で活躍する人材を育成する。
この学問について知る 歴史
設置 1996
学科定員
芸術工105
学部内容
2026年、情報環境デザイン、産業イノベーションデザイン、建築都市デザインの３学科を統合し、芸術工学科を新設。
これまでの３学科を１学科とし、新たに履修モデルを導入することで、既存の枠組みを超えた学びが可能となり、従来の芸術工学部の高い専門性を維持した上で、より柔軟で多様な自由な学びを提供する。
学生は自身の興味・関心や将来の目標に沿って、８つの履修モデルを参考に、自らの学修計画を主体的に構築できる。科目履修については教員のサポートがあり、学生一人ひとりが自らの可能性を引き出し、多角的な力を持つデザイナーを目指して学ぶ。
△新入生の男女比率（2026年） 男25％・女75％
これまでの３学科を１学科とし、新たに履修モデルを導入することで、既存の枠組みを超えた学びが可能となり、従来の芸術工学部の高い専門性を維持した上で、より柔軟で多様な自由な学びを提供する。
学生は自身の興味・関心や将来の目標に沿って、８つの履修モデルを参考に、自らの学修計画を主体的に構築できる。科目履修については教員のサポートがあり、学生一人ひとりが自らの可能性を引き出し、多角的な力を持つデザイナーを目指して学ぶ。
△新入生の男女比率（2026年） 男25％・女75％
代表的な学べる学問
電気・電子工学
[芸術工] 2026年学科改組。１年次には学部基盤科目や教養教育科目を履修し、２年次から、学生自身の興味・関心や将来の目標に沿って、８つの履修モデルを参考に自ら履修モデルを構築する。UI/UXの基本理論や、ソフトウェアやシステムの設計・開発、家電やモビリティなどのプロダクト・サービスデザインなどについて学ぶことができる。
この学問について知る 情報工学
[芸術工] 2026年学科新設。１学科８履修モデルに再編。システムエンジニアモデルでは、情報工学のリテラシとサイエンスおよびUI／UXの基本理論を理解し、ソフトウェアやシステムの設計・開発ができる人材を目指す。UI／UXデザイナーモデルでは、UI／UXデザインのリテラシと、先端の技術・メディア環境を理解し、人と機器、情報のインタラクティブデザインを重視して、動き・音・物語・造形を一貫して設計、開発、制作できる人材を目指す。
この学問について知る 建築学
[芸術工] 2026年学科新設。８履修モデルを設置。建築学分野には以下の２モデルがあり、建築デザインのリテラシと建築史・計画、構造・材料、環境・設備工学の基本理論を理解する。《建築デザイナー》建築および都市、ランドスケープの設計ができる人材を目指す。《構造・環境エンジニア》安全安心な空間を実現する建築構造設計、持続可能な建築設備設計ができる人材を目指す。
この学問について知る デザイン
[芸術工] 2026年学科新設。プロダクトデザイナーモデルでは、家具･家電・モビリティなどのプロダクト･サービスデザインのリテラシと手法・理論を理解する。リサーチャーモデルでは、各分野の基礎知識、社会課題やユーザー特性を知る調査手法、新たな価値を生む構想力を学ぶ。グラフィックデザイナーモデルでは、グラフィックやコミュニケーションデザインのリテラシと手法･理論を理解する。メディアデザイナーモデルでは、メディアデザインのリテラシとUI／UX、映像･音響･コンピュータグラフィックスによる制作・表現理論を理解する。UI／UXデザイナーモデルでは、UI／UXデザインのリテラシと、先端の技術･メディア環境を理解する。
この学問について知る 芸術系その他（CG等含む）
[芸術工] 2026年学科新設。８つの履修モデルがある。《プロダクトデザイナーモデル》家具・家電・モビリティなどのプロダクト・サービスデザインのリテラシと手法・理論を理解する。《グラフィックデザイナーモデル》グラフィックやコミュニケーションデザインのリテラシと手法・理論を理解する。《メディアデザイナーモデル》メディアデザインのリテラシとUI/UX、映像・音響・コンピュータグラフィックスによる制作・表現理論を理解する。《UI/UXデザイナーモデル》UI/UXデザインのリテラシと、先端の技術・メディア環境を理解する。
この学問について知る 歴史
設置 2018
学科定員
理学90
＊定員は2027年予定
学部内容
2027年総合生命理学部総合生命理学科から名称変更予定。
2027年に田辺通キャンパスの新校舎へ移転する。充実した研究設備と学修空間を整備し、理学の学びにふさわしい、快適で創造的な環境となっている。また、薬学部と研究機器の共同利用や、活発な共同研究が期待できる。
１・２年次は、数理・物理・化学・生物・情報などを幅広く学び、３年次後期から研究室へ配属される。そのため、自分の興味や適性をよく検討した上で、進む分野を決めることができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男38％・女62％
2027年に田辺通キャンパスの新校舎へ移転する。充実した研究設備と学修空間を整備し、理学の学びにふさわしい、快適で創造的な環境となっている。また、薬学部と研究機器の共同利用や、活発な共同研究が期待できる。
１・２年次は、数理・物理・化学・生物・情報などを幅広く学び、３年次後期から研究室へ配属される。そのため、自分の興味や適性をよく検討した上で、進む分野を決めることができる。
△新入生の男女比率（2026年） 男38％・女62％
歴史
設置 2023
学科定員
データサイエンス80
学部内容
数学、統計学、情報工学および経済学の知識と技術を身につけ、社会に存在する膨大なデータを分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組める人材を養成する。
IT、ビジネス、医療の３つの履修モデルを設け、それぞれの分野に関連するデータサイエンスを学ぶ。
△新入生の男女比率（2026年） 男72％・女28％
IT、ビジネス、医療の３つの履修モデルを設け、それぞれの分野に関連するデータサイエンスを学ぶ。
△新入生の男女比率（2026年） 男72％・女28％
代表的な学べる学問
経済学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関する事象や課題に興味関心を持ち、社会に存在する膨大なデータの収集、管理、分析、考察に必要な統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術、経済学の基礎知識を修得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を養成する。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関するさまざまな事象や課題に興味と関心を持ち、膨大なデータの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術、さらには経済学の基礎知識を修得する。その上で事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に取り組む能力を身につける。
この学問について知る 数学・情報科学
[データサイエンス] 社会における情報技術やデータ活用に関する事象や課題に興味と関心を持ち、社会に存在する膨大なデータの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術を修得。さらには経済学の基礎知識を習得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を育成する。
この学問について知る 情報工学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関するさまざまな事象や課題に興味と関心を持ち、データの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報工学の体系的な知識と技術、経済学の基礎知識を習得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を育成する。
この学問について知る 総合生命理学部
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