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歴史
設置 1950
学科定員
計297 医学97、保健医療200<看護学120、リハビリテーション学〔理学療法学〕40、リハビリテーション学〔作業療法学〕40>
学部内容
医学科では、1~6年次にわたる専門教育により、医学全般の知識と技能を修得する。また、疾病と社会環境あるいは生活環境との関連性などについても学ぶ。医学専門教育は、基礎医学、基礎臨床医学、社会医学、臨床医学に大別される。
2025年新設の保健医療学科には、以下の2専攻がある。
◆看護学専攻では、卒業時には看護師国家試験受験資格を得られるほか、保健師教育課程を選択した学生(定員20名程度)は、あわせて保健師国家試験受験資格を得られる。
◆リハビリテーション学専攻では、卒業時には理学療法士または作業療法士の国家試験受験資格を得られる。附属病院群と連携して、さまざまな実習を行う。
△新入生の男女比率(2025年) 男35%・女65%
△2025年医師国家試験合格率(新卒) 94.9%
2025年新設の保健医療学科には、以下の2専攻がある。
◆看護学専攻では、卒業時には看護師国家試験受験資格を得られるほか、保健師教育課程を選択した学生(定員20名程度)は、あわせて保健師国家試験受験資格を得られる。
◆リハビリテーション学専攻では、卒業時には理学療法士または作業療法士の国家試験受験資格を得られる。附属病院群と連携して、さまざまな実習を行う。
△新入生の男女比率(2025年) 男35%・女65%
△2025年医師国家試験合格率(新卒) 94.9%
代表的な学べる学問
医学
[医学] 1年次の教養教育と並行して行われる専門教育では、基礎医学、臨床基礎医学、社会医学、臨床医学、統合教育の全ての科目が必修となり、医学全般についての基本的な知識と技能を修得する。また、名古屋市立大学多職種連携教育、学術論文ユニット、研究室所属(リサーチクラークシップ)、臨床実習(学外病院含む)なども行われ、少人数教育を通して専門知識だけでなく、医師としてのモラルや人間性、勤勉さ、忍耐力、コミュニケーションスキルなどを総合的に養い、社会性・倫理性・創造性を兼ね備えた医師を養成する。
この学問について知る 看護学
[保健医療(看護学専攻)] 2025年学科新設。人間の尊厳を理解し、看護を通じて保健・医療・福祉に貢献できる人材を育成する。看護職者にふさわしい能力と態度を養い、必要な基本的知識と技術を身につけるため、看護学の専門科目に加え、医学や心理学、疫学などの専門基礎科目も学ぶ。入学直後から薬学部、医学科の学生との合同で構成されるチームによる地域参加型学習を取り入れている。
この学問について知る 医療・保健学
[保健医療(リハビリテーション学専攻)] 2025年学科新設。理学療法学と作業療法学の2コース制。1年次には、広い視野で思考する能力と豊かな人間性を育むことを目的に教養教育科目を学ぶほか、入学直後から医学・薬学・看護学との合同演習授業を通して医療専門職に求められる基本的な態度と多職種連携を学修する。2年次以降は各コースで専門基礎科目と専門科目を学び、専門分野の知識と技術を体系的・段階的に身につける。1・3・4年次には、大学の附属病院や学外病院などで臨床実習も行われる。
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設置 1950
学科定員
計115 薬学〈6年制〉65、生命薬科学〈4年制〉50
学部内容
薬剤師養成を主目的とする6年制の薬学科と、研究・技術者養成を主目的とする4年制の生命薬科学科がある。
薬学科では、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。医薬品と薬物療法に関わる医療科学を総合的に学び、医療のさまざまな分野に貢献できる人材を育成することを目指す。
生命薬科学科では、創薬生命科学の基礎から先端技術まで、幅広い知識を学び、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指す。
△新入生の男女比率(2025年) 男48%・女52%
△2025年薬剤師国家試験合格率(新卒) 89.66%
薬学科では、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。医薬品と薬物療法に関わる医療科学を総合的に学び、医療のさまざまな分野に貢献できる人材を育成することを目指す。
生命薬科学科では、創薬生命科学の基礎から先端技術まで、幅広い知識を学び、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指す。
△新入生の男女比率(2025年) 男48%・女52%
△2025年薬剤師国家試験合格率(新卒) 89.66%
代表的な学べる学問
薬学
[薬学] 医薬品と薬物治療に関わる医療科学を総合的に学び、薬剤師国家試験の受験資格を得ることができる。薬剤師をはじめ、医療に関わるさまざまな分野において貢献できる人材を育成することを目指した6年間の教育課程となっている。チーム医療に貢献できる薬剤師を養成するため、医学部、附属病院と連携した教育を実施している。
[生命薬科学] 創薬生命科学の基礎から先端に至る幅広い知識を学ぶ。それを基盤にした医薬品の開発研究者をはじめ、生命科学と医療の発展に貢献できる人材を育成することを目指した4年間の教育課程を編成している。生命科学の進展や先端技術の高度化に対応できる能力を養うため、大学院教育との連携を意識した科目・実習を配置している。
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設置 1964
学科定員
経済経営265
学部内容
2025年、公共政策、マネジメントシステム、会計ファイナンスの3学科を統合し、経済経営学科を新設。
学修の幅を広げる教育を実施するとともに、将来のキャリアを考えた柔軟なプログラムを提供する。
近い分野をまとめた「ユニット(科目群)」を導入し、将来のキャリアに応じた学習分野を明確にする。10年後の自分の将来像をイメージするとともに、必要となる知識、スキル、パフォーマンスと、自分の現在の状態を比較して履修するユニットを選択できる。また、自分の学んでいることが将来どのように役立てられるのかを考え、「自ら育む」視点を持つことができるようになる。
△新入生の男女比率(2025年) 男62%・女38%
学修の幅を広げる教育を実施するとともに、将来のキャリアを考えた柔軟なプログラムを提供する。
近い分野をまとめた「ユニット(科目群)」を導入し、将来のキャリアに応じた学習分野を明確にする。10年後の自分の将来像をイメージするとともに、必要となる知識、スキル、パフォーマンスと、自分の現在の状態を比較して履修するユニットを選択できる。また、自分の学んでいることが将来どのように役立てられるのかを考え、「自ら育む」視点を持つことができるようになる。
△新入生の男女比率(2025年) 男62%・女38%
代表的な学べる学問
経済学
[経済経営] 2025年学科新設。現代社会が抱える課題を発見し、解決するために、「自ら育つ」という視点を持ち、経済学と経営学の両方を学び複眼的な思考ができるようになることを目指す。将来の目標や自分の興味・関心に適した学修や、市や経済団体等と連携した科目での学修も可能。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[経済経営] 2025年学科新設。経済学と経営学の両方を学んで複眼的な思考を身につけ、現代社会が抱える課題を発見・解決する能力を持った人材の育成を目指す。カリキュラムには、経済学・経営学のさまざまな科目を設置し、将来の目標や興味・関心に応じた学修ができるようにしている。また、名古屋市や経済団体などと連携した科目により、時代の変化に対応した学修も可能としている。
この学問について知る 歴史
設置 1996
学科定員
計225 心理教育84、現代社会70、国際文化71
学部内容
心理教育学科では、「人の多様性」「生涯発達」「次世代育成」をキーワードとし、人間の個性、生涯発達の過程、環境との関係のなかで生じる多様性について、「教育学」および「心理学」の観点から教育・研究を行う。
現代社会学科では、「都市と政策」「社会と理論」「地域と福祉」の領域の教育・研究に重点を置く。地域社会で現実に起こっている社会問題群を的確に認識する社会調査・分析能力を備え、格差を乗り越える社会インフラについて、持続可能な社会の観点から学ぶ。
国際文化学科では、実践的な語学力を養うだけではなく、異文化間の交流と共生について多面的に学ぶ。「グローバル文化」「アジア文化」「日本文化」を教育・研究の柱として、周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、グローバルな共生について考える。
△新入生の男女比率(2025年) 男27%・女73%
現代社会学科では、「都市と政策」「社会と理論」「地域と福祉」の領域の教育・研究に重点を置く。地域社会で現実に起こっている社会問題群を的確に認識する社会調査・分析能力を備え、格差を乗り越える社会インフラについて、持続可能な社会の観点から学ぶ。
国際文化学科では、実践的な語学力を養うだけではなく、異文化間の交流と共生について多面的に学ぶ。「グローバル文化」「アジア文化」「日本文化」を教育・研究の柱として、周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、グローバルな共生について考える。
△新入生の男女比率(2025年) 男27%・女73%
代表的な学べる学問
教育学
[心理教育] 心理学と教育学の立場から、「多様性理解」「生涯発達」「子どもの発達支援」などの教育および研究上の重点的課題に取り組む。カリキュラムは、「人の理解」「人を育む」「生涯発達と環境」「心理・教育の技法」の4領域からなり、現代社会における保育・教育を取り巻く諸課題の理解や子どもの健やかな発達を保障する教育と心理的支援について広く学ぶ。保育・教育課程総論、多文化保育・教育論、児童・家庭福祉論などを履修する。幼稚園教諭一種免許状、保育士資格の取得に対応。
この学問について知る 心理学
[心理教育] 心理学と教育学の立場から「多様性理解」「生涯発達」「子どもの発達支援」などを研究。カリキュラムは「人の理解」「人を育む」「生涯発達と環境」「心理・教育の技法」の4領域。人間のこころや行動の科学、社会的関係における発達やコミュニケーションの問題、心理的支援のあり方などを学ぶ。発達心理学、神経生理心理学、社会心理学などを履修。公認心理師受験資格取得に対応。
この学問について知る 政治学・政策学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という3つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う3つのコースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、さらには社会をデザインする能力を身につけるためのカリキュラムを編成。都市や地域社会の諸問題を解決し、住みよく魅力的な都市・地域社会をつくる政策を提言し、持続可能な福祉社会を実現し得る人材の育成を目指す。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という3つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う3つのコースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、さらには社会をデザインする能力を身につけるためのカリキュラムを編成。都市や地域社会の諸問題を解決し、住みよく魅力的な都市・地域社会をつくる政策を提言し、持続可能な福祉社会を実現し得る人材の育成を目指す。
この学問について知る 社会福祉学
[現代社会] 「都市と政策」「社会と理論」「福祉と地域」という3つの重点領域を設定し、各領域を中心として教育・研究を行う3つのコースがある。社会学を中心とした学際的視点から多角的に現代社会を認識する理論知識、現実の社会を調査し分析するスキル、さらには社会をデザインする能力を身につけるためのカリキュラムを編成。都市や地域社会の諸問題を解決し、住みよく魅力的な都市・地域社会をつくる政策を提言し、持続可能な福祉社会を実現し得る人材の育成を目指す。
この学問について知る 国際関係学・国際文化学
[国際文化] 「欧米研究」と「アジア・日本研究」を中心的な教育・研究分野と位置づける。周縁的・越境的視点から異文化と自文化の理解を深め、異文化間の交流と共生について文化・社会・歴史などの側面から多面的に学び、実践的な言語コミュニケーション能力を身につける。文化的多様性を尊重し、多文化が共生する社会の実現のために地域と世界で活躍する人材を育成する。
この学問について知る 歴史
設置 1996
学科定員
芸術工105
*定員は2026年予定
学部内容
2026年、情報環境デザイン、産業イノベーションデザイン、建築都市デザインの3学科を統合し、芸術工学科を新設届出中。
3学科を統合し、新たに「履修モデル」を導入することで、芸術・デザインから工学までの専門性を生かしながら、既存の枠組みを超えた柔軟な学びと、幅広い視野・総合的な「デザイン能力」を育む教育を提供する。
学生は自身の興味・関心や将来の目標に沿って、8つの履修モデルを参考に、自らの学修計画を主体的に構築できる。科目履修については教員のサポートがあり、学生一人ひとりが自らの可能性を引き出し、多角的な力を持つデザイナーを目指して学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男41%・女59%
3学科を統合し、新たに「履修モデル」を導入することで、芸術・デザインから工学までの専門性を生かしながら、既存の枠組みを超えた柔軟な学びと、幅広い視野・総合的な「デザイン能力」を育む教育を提供する。
学生は自身の興味・関心や将来の目標に沿って、8つの履修モデルを参考に、自らの学修計画を主体的に構築できる。科目履修については教員のサポートがあり、学生一人ひとりが自らの可能性を引き出し、多角的な力を持つデザイナーを目指して学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男41%・女59%
代表的な学べる学問
情報工学
[情報環境デザイン] 映像や音響のデザイン、人と情報空間をつなぐインターフェース設計、メディア工学や情報通信工学、データサイエンスを教育の主たる対象としている。時代とともに変革するデザイン分野で、常に新しい発想により開発やデザインを行うことができる、情報・メディアデザイン分野のデザインリーダーを育成することを目指す。
この学問について知る デザイン
[情報環境デザイン] 映像や音響のデザイン、人と情報空間をつなぐインターフェース設計、メディア工学や情報工学、データサイエンスを学ぶ。近未来のメディア環境を先取りし、幅広い知識と考え方に基づく新しい発想で、ソフトウェアやメディア空間の設計を行えるデザインリーダーを育成する。
[産業イノベーションデザイン] プロダクト、グラフィック、3DCGなどのデザインと、機械・電子工学を主に学ぶ。デザインと工学の理論・知識のほか、実習科目などで実践力をバランスよく身につけ、グラフィック・プロダクトデザイナーとして新規事業や新製品開発の統括ができる人材を目指す。
[建築都市デザイン] インテリア、建築、都市に至るまでの広範囲な計画やデザインを対象とし、安全かつ快適で健康な環境を実現するための建築デザイン、持続可能な地域社会づくり、ランドスケープなどの分野に貢献できる人材の育成を目指す。一級建築士国家試験受験資格に対応。
この学問について知る 電気・電子工学
[産業イノベーションデザイン] デザインと工学の理論と知識および実習科目などを修得することで、実践力をバランスよく身につける。プロダクト、グラフィック、3DCGなどのデザインと、機械・電子工学などを教育の柱とし、学部共通で情報処理、UXデザインなどを学ぶ。製造分野において、新製品・新規事業開発の統括ができ、デザインの切り口からイノベーションを起こせる人材を目指す。
この学問について知る 芸術系その他(CG等含む)
[産業イノベーションデザイン] デザインと工学の理論と知識、および実習科目などで修得する実践力をバランスよく身につけることで、先端技術を駆使し新規事業や新製品開発を統括できる人材を育成する。プロダクト、グラフィック、3DCGなどのデザインと、機械・電子工学などを教育の柱とし、芸術工学部共通で情報処理、UXデザインなどを学ぶ。
この学問について知る 建築学
[建築都市デザイン] 安全・安心かつ豊かな暮らしのための建築・都市デザインの理論と技術を学ぶ。特に、芸術工学分野における建築やインテリアから、都市・ランドスケープに至るまでの広範囲な計画やデザインに重点を置いた教育・研究を行う。建築に関わる幅広い知識と技術を身につけ、国内外の建築・都市分野の発展に貢献できる人材の育成を目指す。一級建築士国家試験受験資格に対応。
この学問について知る 歴史
設置 2018
学科定員
総合生命理43
学部内容
生命科学を中心に、理学の基礎を広く学修した上で特定の専門分野の研究を行うことにより、学際的見地と専門的知見に裏づけされた総合的思考力と問題発見能力を養い、論理性と協調性を持って課題解決に取り組める人材を育成する。
生命科学を学ぶ生命情報コース、化学や物理学などの物質科学や、数学などの数理情報科学を専門的に学ぶ自然情報コースの2コースがある。
△新入生の男女比率(2025年) 男60%・女40%
生命科学を学ぶ生命情報コース、化学や物理学などの物質科学や、数学などの数理情報科学を専門的に学ぶ自然情報コースの2コースがある。
△新入生の男女比率(2025年) 男60%・女40%
代表的な学べる学問
数学・情報科学
[総合生命理学] 生命科学、物質科学、数理情報科学を総合的に学ぶ。1・2年次では生命科学、物理学、化学などの自然科学、数学、情報科学の基礎を総合的に学ぶ。2・3年次では希望する専門分野の学修を進め、3年次後期から卒業研究を開始する。数学・情報科学分野での卒業研究テーマは、代数学、幾何学、知能情報学、音声言語処理など。中学校教諭一種免許状(数学)および高等学校教諭一種免許状(数学・理科)の取得が可能。
この学問について知る 物理学
[総合生命理学] 生命科学、物質科学、数理情報科学の専門性と、それらが関連し合う領域の学問を総合的に学ぶ。1~2年次では全員が生命科学、物理学、化学といった自然科学、数学、情報科学の基礎を総合的に学ぶ。2~3年次では希望する分野を中心とした専門性の高い学修を進め、3年次後期から卒業研究を開始する。物理学分野での卒業研究のテーマは、固体物理学、X線結晶学、結晶成長学、天文学、惑星科学など。中学校教諭(数学)・高校教諭(数学・理科)一種免許状の取得が可能。
この学問について知る 化学
[総合生命理学] 生命科学、物質科学、数理情報科学の専門性と、それらが関連し合う領域の学問を総合的に学ぶ。1~2年次では全員が生命科学、物理学、化学といった自然科学、数学、情報科学の基礎を総合的に学ぶ。2~3年次では希望する分野を中心とした専門性の高い学修を進め、3年次後期から卒業研究を開始する。化学分野での卒業研究テーマは物理化学、分析化学、有機化学、超分子化学など。中学校教諭一種免許状(数学)および高等学校教諭一種免許状(数学・理科)の取得が可能。
この学問について知る 生物学・生命科学
[総合生命理学] 1・2年次に自然科学や数学、情報科学の基礎を総合的に学ぶ。2・3年次で希望の分野を中心とした学修で専門性を高め、3年次後期からは卒業研究を開始する。生物学・生命科学分野の卒業研究テーマは、分子生物学、分子系統学、分子進化学、遺伝学、生化学、生理学、植物生理学、神経科学、生態学など。また、中学校教諭一種免許状(数学)および高等学校教諭一種免許状(数学・理科)を取得することもできる。
この学問について知る 歴史
設置 2023
学科定員
データサイエンス80
学部内容
統計学、数学、情報工学および経済学の知識と技術を身につけ、社会に存在する膨大なデータを分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組める人材を養成する。
IT、ビジネス、医療の3つの履修モデルを設け、それぞれの分野に関連するデータサイエンスを学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男68%・女32%
IT、ビジネス、医療の3つの履修モデルを設け、それぞれの分野に関連するデータサイエンスを学ぶ。
△新入生の男女比率(2025年) 男68%・女32%
代表的な学べる学問
経済学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関する事象や課題に興味関心を持ち、社会に存在する膨大なデータの収集、管理、分析、考察に必要な統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術、経済学の基礎知識を修得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を養成する。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関するさまざまな事象や課題に興味と関心を持ち、膨大なデータの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術、さらには経済学の基礎知識を修得する。その上で事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に取り組む能力を身につける。
この学問について知る 数学・情報科学
[データサイエンス] 社会における情報技術やデータ活用に関する事象や課題に興味と関心を持ち、社会に存在する膨大なデータの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報科学の体系的な知識と技術を修得。さらには経済学の基礎知識を習得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を育成する。
この学問について知る 情報工学
[データサイエンス] IT、ビジネス、医療など社会における情報技術やデータ活用に関するさまざまな事象や課題に興味と関心を持ち、データの収集、管理、分析、考察のために必要となる統計学、数学および情報工学の体系的な知識と技術、経済学の基礎知識を習得した上で、事象を客観的に実証分析し、社会課題の解決策の立案に実践的に取り組む能力を身につけた人材を育成する。
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