学部・学科

歴史

設置 2008、改称 2014

学科定員

学部内容

　機械工学科では、基盤となる知識の習得で視野を広げ、メカニクス、ロボティクス、エネルギーシステムの３コースで興味を深める。資源・エネルギーの有効利用、先進モビリティや情報化された産業機械の実現、人間工学・生活工学、医療分野など多面的視点で、安全で人と環境にやさしい「ものづくり」を担うエンジニアを目指す。
　電気電子工学科では、半導体技術、人工知能（AI）、再生可能エネルギーの先端分野に重点を置き、進化する電気電子技術に対応できる人材を育成する。学生はこれらの知識と技能を身につけ、社会と地域の持続可能な発展に貢献できる力を養う。
　建築学科では、北海道の気候風土にふさわしい建築をつくるスペシャリストを育成する。建築を学ぶための基礎・基盤となる「専門基礎教育科目」「専門基盤教育科目」、専門性の高い「専門実務教育科目」で構成されており、1・2年次で専門知識・技術的スキルの基礎・基盤をしっかりと築いた上で、より専門性の高い学びへと進む科目編成としている。
　都市環境学科では、現実的な課題を題材とした教材、演習・実験、アクティブラーニング要素を取り入れた演習科目によって、実践的能力と自律的学習能力を養成する。実践型授業を取り入れ、人と自然が共に息づくまちづくりに貢献できる人材の育成を目指す。
△新入生の男女比率（2026年）　男86％・女14％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2025

学科定員

学部内容

　情報科学科では、AI(人工知能)、データサイエンス、マルチメディア(映像・音声)情報処理、情報セキュリティ、システム開発などに関するカリキュラムを豊富に展開している。日々進化する情報科学分野と情報通信技術への理解を深めながら、自ら考え、作り、可能性に挑む技術者・研究者を養成する。
　2027年新設届出中の経営情報学科では、「経営」と「情報」を組み合わせるだけではなく、新しい組織づくりを担うプロフェッショナルを育成する。重視するのは、多様な人びとと協働するための「人を理解する力」、課題を解決に導く「ビジネスを動かす力」、データやICTを駆使する「デジタルを活用する力」の３つとなる。これらをバランスよく身につけられるよう、実際の組織・現場の声を反映した独自のカリキュラムを提供する。
△新入生の男女比率（2026年）　男90％・女10％

代表的な学べる学問

歴史

設置 1974、統合 2018

学科定員

学部内容

　１年次では、医療人になるための基礎を固める。命の尊さ・大切さを学び、薬剤師としての倫理観を養うとともに、基礎科目を履修する。
　２年次は、医療人である薬剤師にとって必要な基礎力を磨き、幅広い視野に基づいた対話力と提案力を養う。
　３～４年次は、基礎科目の応用力を高め、多様な病症から適正な薬物治療の推測・判断・提案ができる能力を養うことにポイントを絞った、独自性を強化した科目を充実させている。
　４～６年次には、それまでの学習や実務実習などの経験を活用して卒業研究に取り組む。
　５年次からは、臨床現場を体験する実務実習を行う。各11週間の病院実習・薬局実習を実施する。
　６年次には、これからの薬剤師に求められる問題発掘・解決能力をより高めながら、同時に薬剤師国家試験に向けての総復習と苦手科目の克服を行う。
　１～３年次を対象に、ハワイ語学研修も実施している。
△新入生の男女比率（2026年）　男38％・女62％
△2026年薬剤師国家試験合格率（新卒）　84.03％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2008、改称 2014

学科定員

学部内容

　看護学科では、「看護師」国家資格の取得を目指し、看護を必要とする人を支援するために必要となる医学知識や技術を体系的に学ぶ。さらに、人類の共通の目標であるSDGsやICT（情報通信技術）化が進む医療現場に対応した情報リテラシーも身につける。
　理学療法学科では、理学療法士が持つ特性を最大限生かせるように「高いコミュニケーション力」と「事象を分析し、課題を発見する力」を育てる。さらに、AIなどの最先端技術を活用できるよう、医工連携の知識も修得しながら国家資格取得を目指す。
　臨床工学科では、医学と工学の専門知識を融合し、現代医療に不可欠な医療機器を扱うスペシャリスト「臨床工学技士」を養成する。人工透析装置や人工呼吸器、心臓カテーテル機器など、生命維持管理装置の操作・保守管理に関する知識と技術を体系的に学び、チーム医療の一員として現場で活躍できる実践力を身につける。病院での臨床業務に加え、医療機器の開発・製造・販売を行う医療機器メーカーや、より高度な専門性を身につけられる大学院進学など幅広い進路にも対応している。
　診療放射線学科では、少数精鋭の学習環境のもと、臨床現場で活躍できる診療放射線技師を育成する。教員の多くは道内出身の診療放射線技師で、臨床実習や就職でのサポートが充実している。
△新入生の男女比率（2026年）　男41％・女59％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2008

学科定員

学部内容

　メディアデザイン学科では、ビジュアルデザイン系、3DCG・映像、ゲーム・システム、コミュニケーション・ビジネスの４領域を横断的に学び、「デザイン思考」と「システム思考」を修得する。学生は専門性の獲得や目標に向かって２つの思考に関わる実践的な知識や技術、それらを用いた問題解決力を身につける。
△新入生の男女比率（2026年）　男63％・女37％

代表的な学べる学問

歴史

設置 2027予定

学科定員

学部内容

　2027年新設申請中の学部。
　地域創造学科では、地域の仕組みを、計画・政策、経済産業、インフラ、文化、コミュニティなど多様な側面から多角的に分析し、「課題先進地域・北海道」をフィールドに、課題の本質をとらえる力を養う。さらに、マーケティング、データ分析といった実践的なスキルを身につけ、まちの価値を高めるためのアイデアを実際のプロジェクトとして形にしていくことで、地域を自ら動かす経験を積み重ねていく。1,000人との出会いを目標に展開する「CBL（地域を基盤とした学習）」では、地域の人びとと直接対話し、現場のリアルな声に触れながら多角的な視点を身につける。

代表的な学べる学問