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歴史
設置 1949、改組 1965
学科定員
計310 国文110、英文110、美学美術史90
学部内容
国文学科では、古代の文学から漫画・アニメまで、多様なことば・文学・文化現象を探究し、論理的思考力、自分の考えを他者に伝える表現力を養う。国文学研究を通じて、現代社会の多様な課題を解決し得る、「今」に生きるための力を身につける。
英文学科では、英語を「読む」「聞く」から、英語で「書く」「話す」へ。英語圏の文学・文化、そして言語への考察から、社会に貢献できる力を修得。
美学美術史学科では、世界のさまざまな芸術や美術作品を知ることを通じ、文化や歴史の多様性を尊重し、社会に貢献する力を身につける。また美術や文化について的確な言葉によってその魅力を伝える力を養う。
英文学科では、英語を「読む」「聞く」から、英語で「書く」「話す」へ。英語圏の文学・文化、そして言語への考察から、社会に貢献できる力を修得。
美学美術史学科では、世界のさまざまな芸術や美術作品を知ることを通じ、文化や歴史の多様性を尊重し、社会に貢献する力を身につける。また美術や文化について的確な言葉によってその魅力を伝える力を養う。
代表的な学べる学問
文学
[国文] 日本語の特色や言葉の使われ方、言葉の変遷といった“ことば”に関する研究をする「国語学」、上代から現代までの範囲から関心の高い分野の文学作品を研究する「国文学」、漢文学、中国文学、書道、比較文学、日本語教育の研究を通して日本の言葉や文学の基盤を探る「ことばと文学の環境」が研究領域となる。なお、教員免許の取得が可能なほかに、日本語教員養成コースも設置している。
[英文] イギリス文学・文化、アメリカ文学・文化、英語学が研究の柱。イギリス文学・文化やアメリカ文学・文化では、それぞれの国の歴史を踏まえた文学をはじめ、女性文学、映像や音楽などの文化研究に至るまで幅広い分野を扱う。英語学では、英語の発音面、語句や文章の成り立ち、英語の歴史の研究などを行う。ドイツ語、フランス語、中国語なども学べ、教員免許も取得できる。
この学問について知る 哲学
[美学美術史] 美術と芸能を中心に、芸術活動の歴史と現在について研究を行う。基礎となる5分野（日本美術、中国美術、西洋美術、仏教美術、美学）から各自の興味に沿って授業を履修する。授業では、美術館などへの見学など、豊富なフィールドワークも用意している。人間や社会に対する深い洞察力を持ち、美術と社会や個々の生活を結びつけて実践できる人間を育成する。
この学問について知る 芸術系その他（CG等含む）
[美学美術史] 世界のさまざまな芸術や美術作品を通して、文化や歴史を考察し、その魅力を的確な言葉で伝える力を養う。古代から現代までの日本・西洋の美術史と仏教美術史、美学、民俗芸能の基本知識を幅広く学んだうえで、興味のある分野を体系的に学修し、演習や実地研究により理解を深める。中学校・高校教諭一種免許状（美術）の取得が可能。
この学問について知る 歴史
設置 2004
学科定員
計260 人間社会、ビジネス社会、社会デザイン
※学部一括募集
学部内容
人間社会学科では、人びとや社会が直面している問題に向き合い、心理や行動、その背景にある地域や文化など幅広い視点から考察する。人と人との関わりを軸に確かな社会力を養う。
ビジネス社会学科では、社会や企業について多角的に考察し、そこに存在する課題を発見し、解決するリーダーシップとコミュニケーション能力を身につける。
社会デザイン学科では、多彩な未来へと続く学びの可能性を追究。課題解決型授業（PBL）で社会の本質を読み解く。１年次から少人数のゼミに所属し、グループワークなどディスカッションスキルを身につける。
ビジネス社会学科では、社会や企業について多角的に考察し、そこに存在する課題を発見し、解決するリーダーシップとコミュニケーション能力を身につける。
社会デザイン学科では、多彩な未来へと続く学びの可能性を追究。課題解決型授業（PBL）で社会の本質を読み解く。１年次から少人数のゼミに所属し、グループワークなどディスカッションスキルを身につける。
代表的な学べる学問
人間科学／人文系その他
[人間社会] 「心理・教育系」、「社会・ビジネス系」、「メディア・コミュニケーション系」を中心に、国際的な問題から身近な地域社会や家族の問題など、現代社会の複雑な諸問題を広い視野と柔軟な発想で分析・理解・判断する能力を養うことを目標としている。入学時に所属学科を決定しないシステムを採用し、1年次は同学部全学生が同じカリキュラムで基礎科目（社会学、心理学、経済学、経営学など）を学び、2年次進級時に各自が興味・関心に合わせて学科を選択する。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[人間社会] 「心理・教育系」、「社会・ビジネス系」、「メディア・コミュニケーション系」を中心に、国際的な問題から身近な地域社会や家族の問題など、現代社会の複雑な諸問題を広い視野と柔軟な発想で分析・理解・判断する能力を養うことを目指す。入学時に所属学科を決定しないシステムを採用し、1年次は同学部全学生が同じカリキュラムで基礎科目を学び、2年次進級時に学科を選択する。
[ビジネス社会] 「経営・マーケティング」「社会フレーム」「グローバル社会」の3領域を軸に多様化・複雑化するビジネス社会への適応、経済・経営・法律・コミュニケーション等のビジネス分野に関して学ぶ。入学時に所属が決定しないシステムを採用し、1年次は同学部全学生が同じカリキュラムで基礎科目を学び、2年次進級時に学科を選択する。
[社会デザイン] 「デザイン思考」を使って社会問題を解決する「共創デザイン」、新たに台頭するメディアの新しい活用法を考える「メディア・イノベーション」、AIやビッグデータの生かし方を文系視点で考える「ソーシャル・データサイエンス」の3領域を学ぶことができる。1年次は同学部の全学生が同じカリキュラムで基礎科目（社会学、心理学、経済学、経営学など）を学び、2年次進級時に各自が興味・関心に合わせて学科を選択する。
この学問について知る 心理学
[人間社会] 「心理・教育系」、「社会・ビジネス系」、「メディア・コミュニケーション系」を中心に、国際的な問題から身近な地域社会や家族の問題など、現代社会の複雑な諸問題を広い視野と柔軟な発想で分析・理解・判断する能力を養うことを目指す。入学時に所属学科を決定しないシステムを採用し、1年次は同学部全学生が同じカリキュラムで基本科目（社会学、心理学、統計学、経済学、経営学、コミュニケーション論）を学び、2年次進級時に興味・関心に合わせて学科を選択する。
この学問について知る 経営学・経営情報学・商学・会計学
[ビジネス社会] 「経営・マーケティング」「社会フレーム」「グローバル社会」の3領域を軸に、多様化・複雑化するビジネス社会への適応、経済・経営・法律・コミュニケーションなどのビジネス分野に関して学ぶ。入学時に所属学科を決定しないシステムを採用し、1年次は学部全学生が同じカリキュラムで基礎科目を学び、2年次進級時に学科を選択する。
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設置 2024
学科定員
国際120
学部内容
「世界」というフィールドで異文化と共存し、可能性を広げる。英語によるディベート能力と豊かな日本語能力を養い、国際力と越境力を備えたグローバル人材を育成する。少人数制のレベル別英語授業（必修）を行い、２年次には全学生が３か月以上の海外留学の経験をする。
代表的な学べる学問
国際関係学・国際文化学
[国際] 2年次に全員が海外留学を経験。徹底的な英語教育でコミュニケーションとしての「英語」を学ぶ。その上で、「国際文化」「日本文化」「言語・コミュニケーション」「地域・観光」の4領域から、多様な見方、考え方に加え、国際人に必要な教養を学ぶ。
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設置 2026予定
学科定員
食科学145<食デザイン75、健康栄養70>、管理栄養70
学部内容
2026年新設予定の学部。
食科学科では、食デザイン、健康栄養の２専攻を設置。
◆食デザイン専攻では、食の基礎知識をもとに「ビジネス」「マーケティング」「フードサイエンス」など広い分野を関連づけて学ぶ。
◆健康栄養専攻では、栄養学や食品学をベースにスポーツや健康づくり、食育を学ぶ。
管理栄養学科では、管理栄養士としての専門知識と技術に加え、国際的視野を身につける。
食科学科では、食デザイン、健康栄養の２専攻を設置。
◆食デザイン専攻では、食の基礎知識をもとに「ビジネス」「マーケティング」「フードサイエンス」など広い分野を関連づけて学ぶ。
◆健康栄養専攻では、栄養学や食品学をベースにスポーツや健康づくり、食育を学ぶ。
管理栄養学科では、管理栄養士としての専門知識と技術に加え、国際的視野を身につける。
代表的な学べる学問
栄養学・食物学
[食科学] 2026年新設予定（設置構想中）の学部。2専攻制。《食デザイン専攻》食の基礎知識を学びながら、フードビジネスとフードサイエンスの2つの専門領域を探究。食品科学やマーケティングを通じて幅広い分野で生かせる力を養い、広く社会に貢献できる人材を育てる。《健康栄養専攻》栄養士資格の取得に加えて、健康スポーツ、食育の専門知識を多角的に学ぶことにより、あらゆる場面で活躍できる栄養と健康のスペシャリストを育成する。（※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します）
[管理栄養] 2026年新設予定（設置構想中）の学部。学内外の実習、実験・演習で管理栄養士としての高い意識と技能を身につけ、国内外の企業との連携、語学留学や米国での栄養学演習などで幅広い視野を養う。e-ラーニングシステムや集中講義などの国家試験対策も充実している。（※下記リンクは「栄養学」の説明へ遷移します）
この学問について知る 歴史
設置 2025
学科定員
環境デザイン81
学部内容
2025年新設の学部。
生活環境を多角的にとらえてデザインする力を養うカリキュラムを通じて、暮らしを豊かにする実践力を身につける。仲間たちとチームを組んで総合的な解決力を発揮する。
学びの分野には、建築・住環境デザイン、インテリアデザイン、プロダクトデザイン、情報・視覚デザイン、ファッションデザイン、コミュニティデザインがある。
生活環境を多角的にとらえてデザインする力を養うカリキュラムを通じて、暮らしを豊かにする実践力を身につける。仲間たちとチームを組んで総合的な解決力を発揮する。
学びの分野には、建築・住環境デザイン、インテリアデザイン、プロダクトデザイン、情報・視覚デザイン、ファッションデザイン、コミュニティデザインがある。
代表的な学べる学問
家政・生活科学
[環境デザイン] 2025年学部新設。建築・住環境デザイン、インテリアデザイン、プロダクトデザイン、情報・視覚デザイン、ファッションデザイン、コミュニティデザインの各分野で学んだデザインスキルを用いて、社会的な課題に応用する。多くの人たちと一緒に問題を発見・分析し、協働して解決方法を提案する総合的・実践的なスキルを身につける。
この学問について知る 被服学
[環境デザイン] 2025年学部新設。建築・住環境デザイン、インテリアデザイン、プロダクトデザイン、ファッションデザインなどの各分野を自由に幅広く学ぶことができる。ファッションデザインの分野では、1級衣料管理士の資格取得に沿ったカリキュラムで、衣服の製作・販売、素材の評価・開発、品質管理・染色加工など、被服に関するトータルな技術と知識を身につけることができる。
この学問について知る 住居学
[環境デザイン] 2025年学部新設。7つのデザイン領域があり、インテリアデザインでは、建築的な空間内部、家具や道具、照明やファブリックなどの要素で成り立つインテリアデザインを、素材や色彩、光環境や音環境なども含め総合的に学ぶ。プロダクトデザインでは、生活を支えるさまざまな製品デザインに取り組み、デザインの基礎からモノづくり、マネジメントまで体系的に学ぶ。
この学問について知る 歴史
設置 1949、改組 1965
学科定員
計145 生活文化85<生活心理40、幼児保育45>、現代生活60
学部内容
生活文化学科では、生活心理、幼児保育の２専攻を設置。
◆生活心理専攻では、日常生活の中に潜むさまざまな問題を心理学の視点で考え、課題解決力を備えた人材を育む。
◆幼児保育専攻では、保育や教育をはじめ、心理や福祉、健康などの領域も幅広く学び、多彩な現場で子ども主体の保育・教育を実現できる柔軟な思考と応用力を養う。
現代生活学科では、世界が抱える複雑に絡みあった問題を「環境」「メディア」「自立」の３つの領域から横断的に学び、課題解決能力を身につける。
◆生活心理専攻では、日常生活の中に潜むさまざまな問題を心理学の視点で考え、課題解決力を備えた人材を育む。
◆幼児保育専攻では、保育や教育をはじめ、心理や福祉、健康などの領域も幅広く学び、多彩な現場で子ども主体の保育・教育を実現できる柔軟な思考と応用力を養う。
現代生活学科では、世界が抱える複雑に絡みあった問題を「環境」「メディア」「自立」の３つの領域から横断的に学び、課題解決能力を身につける。
代表的な学べる学問
教員養成系の課程・学科
[生活文化] 生活心理専攻と幼児保育専攻の2専攻制。《幼児保育専攻》保育・幼児教育や福祉に関する専門知識だけではなく、心理学なども学ぶ。保育・幼児教育という軸を中心に「生活文化」という視点を加え、豊かな知識と幅広い視野を身につける。保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状のほか、社会福祉主事、児童指導員などの任用資格を取得できる。
この学問について知る 児童学・子ども学
[生活文化] 2専攻制。《幼児保育専攻》保育・幼児教育や福祉に関する専門知識だけではなく、心理学なども学ぶ。保育・幼児教育という軸を中心に「生活文化」という視点を加え、豊かな知識と幅広い視野を身につける。ボランティアや地域活動など多彩な経験を積み、社会で直面する問題を解決できる力も育む。保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状などが取得できる。
この学問について知る 家政・生活科学
[生活文化（生活心理専攻、幼児保育専攻）] 生活心理、幼児保育の2専攻を設置。《生活心理専攻》人の生涯にわたる発達と家族を心理学の視点から探求。指定科目の履修により、教員免許や認定心理士などの資格取得が可能。《幼児保育専攻》保育・幼児教育や福祉に関する専門知識だけでなく、心理学なども学ぶ。保育・幼児教育という軸を中心に「生活文化」の視点に加え、豊かな知識と幅広い視野を身につける。
[現代生活] これからの社会を見つめ、人びとの暮らしと未来を創造する。エネルギー、食糧、グローバル社会、地域社会といった多様な視点から、「自立」とは何か、また「自立」を実現するための生活技術について知識を深め、これからの社会のあり方を考える。さらに、メディアが社会や個人の生活に与える影響について考え、実習を通じてメディアの活用方法を学ぶ。
この学問について知る 社会学・観光学・メディア学
[現代生活] 企業や社会が抱える問題を正しく認識して解決する力、新しいメディアを理解して活用するスキル、未来のあるべき社会や暮らしを構想し、人びとに提案していく意志などを養う。「自立社会と自立生活」「メディアと生活」「環境と生活産業」の3分野が学びの核となる。
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